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法国布封的著名论点“风格即人”，指出文学创作中风格就是作家人格的外化，是作家思想感情的表现形式，惟其如此，风格才因人而殊。按照此观点，对风格的定义和范畴进行了研究，提出教育同样也应该具有风格，作为教育活动的主体——施教者和受教者，在教育活动中充分展现个性，从而形成多样化的风格。
试论风格对教育的影响
【摘 要】
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法国布封的著名论点“风格即人”，指出文学创作中风格就是作家人格的外化，是作家思想感情的表现形式，惟其如此，风格才因人而殊。按照此观点，对风格的定义和范畴进行了研究，提出教育
【机 构】
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成都职业技术学院
【出 处】
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咸宁学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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