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通过对高校非英语专业学生习惯用语翻译测试所反映出的文化错误的分析，提出翻译教学实践过程中文化原则的重要性；强调可译性限度是可以随着文化认同机制的发展和有效的教学方法而得到提高的。
高校非英语专业英语教学浅议——翻译教学中文化差异的影响
【摘 要】
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通过对高校非英语专业学生习惯用语翻译测试所反映出的文化错误的分析，提出翻译教学实践过程中文化原则的重要性；强调可译性限度是可以随着文化认同机制的发展和有效的教学方法
【机 构】
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上海应用技术学院外语系
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学.教育版)
【发表日期】
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2003年2期
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