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河南省实行“3+综合+X”的高考改革模式,从重视知识的考核转向重视能力的综合素质考核。高考制度的改革,对中学教学提出了新的要求。通过对新教材编写特点的分析,揭示了化学与科学、技术、社会的联系和应用,指出了运用新教材对学生进行STS教育的方法和途径,指导我们在教学过程中采取切实有效的方法,提高学生综合运用知识,创造性解决问题的能力。