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摘要：在互联网日益普及的背景下，微信作为一款即时通讯软件，已经成为了人与人之间沟通和交流不可或缺的工具，拥有着极高的用户量和普及率。本篇文章中分析了将微信小程序运用到高校篮球课程中的必要性与可行性，并给出了微信小程序的设计方案。将微信小程序应用于实践性强、受众广泛的篮球课程，改变传统的授课模式，将会大幅提高授课效果，让学生们更加热爱篮球运动。
进入21世纪以来，互联网飞速发展，我国网民数量呈现爆发式增长，网络发达程度也越来越高。近些年，随着智能手机、笔记本电脑、平板电脑等移动设备的普及，几乎所有的大学生都会使用手机接入和浏览互联网，大学教育的方式也逐渐从传统的教学模式向现代的多媒体教学转变，在众多新式的互联网教学软件中，大学生普遍倾向于接受更简便、更快捷的工具。微信小程序作为一种新兴的应用程序，依托微信平台建立，不需要另外下载内容，操作简单，加载迅速，可以进行一系列实用功能的开发，和传统的APP和网页相比更加便捷实用。笔者希望能借助微信这款在大学生群体中普及率极高的APP来设计高校篮球课程的辅助教学平台，达到方便学生学习知识和参与实践的目的，以提高课程的教学质量和效果。
一、基于微信小程序建立高校篮球课程辅助平台的必要性与可行性
篮球运动具有一定的竞技性，和对抗性，但又不会像橄榄球那样过于激烈，对于篮球运动在大众中的普及起到了至关重要的作用，尤其是在高校大学生群体中的普及。篮球课程作为在大学生群体中最受欢迎的公共体育课程之一，有着广泛的受众面，学生们在进行选课时，篮球课自然而然的成为了众多课程中报名人数最多的一门。这也对我们体育教育工作者提出了更高的要求，那就是怎样才能让这些学生学有所得，真正喜欢上篮球这项运动，从而进行自主学习和终身学习，而不是单纯的为了上课而上课。在篮球课程教学中，怎样调动学生的积极性，怎样做到理论结合实践，做到自愿学习、自主学习等一系列的现实问题，都对高校体育教师提出了新的要求。
2017年微信小程序问世以来，立刻受到了社会各界的关注，在教育辅导行业中，在线学习的方式也在从移动端APP和网站向微信小程序转变。在高校篮球课程教学中将微信小程序作为课程教学的辅助工具，会改变传统的教学方式，更加方便体育教师授课内容的铺展，加深学生的理解，提高学生们学习篮球这项运动的积极性，以实现教学效果的提高。
二、基于微信小程序的高校篮球课程辅助平台设计
以微信小程序来构建高校篮球课程辅助平台来实现课前预习、课后复习和实践操作练习等课堂教学以外继续教育的目的。基于微信小程序的高校篮球课程辅助平台拟实现的功能和模块如下：
1.教学资料库
教学资料库中又分为“文字资料”和“视频资料”两个子项目，“文字资料”既包括篮球运动的起源、历史、规则等，还包含篮球有关的书籍、篮球课程的理论知识、常用的技术和战法等;而在“视频资料”中则收录了如NBA、CBA等著名赛事的精彩比赛视频、篮球战术动作的分解教学等视听内容。通过搜索、浏览这种直观的资料，可以引导学生们形成主动探索的习惯，激发学习兴趣。
2.课上内容回顾
在一节篮球课程结束后，学生们不可能对课堂上老师讲解的内容完全理解，记忆也会随着时间的推移变得模糊，在这种情况下，及时进行课程内容的复习就显得尤为重要。在这个模块中，包含了和教学大纲相符的篮球慕课（MOOC）内容，學生们可以利用这项资源进行预习或复习，可以把所学的知识掌握更牢靠。
3.课后作业提交
课后作业提交模块方便了学生们提交课后作业，也为老师提高了便利。作业提交系统以问卷星的形式嵌入到此模块中，学生们作答后直接提交即可，老师批阅时可以批量下载，以表格的形式统计数据简单快捷。此模块减轻了师生的任务量，且不需要提交纸质版作业，减少了纸制品的浪费。
4.教师答疑板
课程结束后，学生对篮球课程中老师讲授的知识、动作等不能够完全理解，如果因为种种原因不能及时向任课教师请教，就可以在“教师答疑板”模块中留言。教师答复后，学生的问题与教师的回答会一并展示在这个版块中，供所有进入“教师答疑板”模块的师生参考，既能为学生答疑解惑，又更进一步实现了资源共享的功能。
5.线上约球功能
正如前文所说，仅仅靠体育课上的时间想要掌握篮球这门运动是很难的，在课后一定要拿出时间进行练习。“线上约球”功能也是本课程辅助平台的一个亮点，在校学生在课程辅助平台登记学号姓名等信息后，即可使用“线上约球”功能，发布约球时间信息后，其他同学以微信二维码的方式添加发起人，作为本次约球的同伴。在试运行结束后，还可以考虑和学校主管运动场地的部门联合管理，规范场地使用，进行线上预约球场的方式约球，错开时间锻炼，避免拥挤。这项功能不仅能帮助同学们找到球友，更能让大家在实践中锻炼身体、掌握动作、提高球技。
三、结语
基于微信小程序的高校篮球课程辅助平台实现了篮球课程从传统“你教我学”授课模式到现代化教学的转变。通过教学资料库、课上内容回顾、教师答疑板等功能让学生们开拓了视野，同时扩充了掌握知识的途径;通过线上约球功能让广大师生能够参与到篮球这项运动中来，在球场上把理论转化为实践，进而提升球技，最终能够真正学会篮球。这里需要说明的是，微信小程序虽然开发较为简单，但如果想要建立完整的高校篮球课程辅助平台，还需要投入大量的人力物力来完善，希望不久的将来，这款小程序可以真正投入到篮球课程教学当中。
参考文献
[1]中国互联网络信息中心.第43次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].（2019-02-28）[2019-07-05].
[2]钱冲.运用微信开展大学生思想政治教育研究[D].河南工业大学，2015.
[3] 何剑康，白银龙.高校应用型体育人才培养策略研究[J].当代体育科技，2018（21）.
[4] 黎瑛.微信平台在高校英语教学中的应用研究[J].课程教育研究，2015（16）.
[5] 徐梅丹，兰国帅，张一春，等. 构建基于微信公众平台的混合学习模式[J].中国远程教育，2015（04）.
作者简介：栾泽（1997年03月05日），性别：男，民族：汉，籍贯：山东龙口 ，学历：硕士在读，毕业院校：东北大学 ，毕业专业：体育教学 ，研究方向：体育教学， 工作单位：东北大学 .
进入21世纪以来，互联网飞速发展，我国网民数量呈现爆发式增长，网络发达程度也越来越高。近些年，随着智能手机、笔记本电脑、平板电脑等移动设备的普及，几乎所有的大学生都会使用手机接入和浏览互联网，大学教育的方式也逐渐从传统的教学模式向现代的多媒体教学转变，在众多新式的互联网教学软件中，大学生普遍倾向于接受更简便、更快捷的工具。微信小程序作为一种新兴的应用程序，依托微信平台建立，不需要另外下载内容，操作简单，加载迅速，可以进行一系列实用功能的开发，和传统的APP和网页相比更加便捷实用。笔者希望能借助微信这款在大学生群体中普及率极高的APP来设计高校篮球课程的辅助教学平台，达到方便学生学习知识和参与实践的目的，以提高课程的教学质量和效果。
一、基于微信小程序建立高校篮球课程辅助平台的必要性与可行性
篮球运动具有一定的竞技性，和对抗性，但又不会像橄榄球那样过于激烈，对于篮球运动在大众中的普及起到了至关重要的作用，尤其是在高校大学生群体中的普及。篮球课程作为在大学生群体中最受欢迎的公共体育课程之一，有着广泛的受众面，学生们在进行选课时，篮球课自然而然的成为了众多课程中报名人数最多的一门。这也对我们体育教育工作者提出了更高的要求，那就是怎样才能让这些学生学有所得，真正喜欢上篮球这项运动，从而进行自主学习和终身学习，而不是单纯的为了上课而上课。在篮球课程教学中，怎样调动学生的积极性，怎样做到理论结合实践，做到自愿学习、自主学习等一系列的现实问题，都对高校体育教师提出了新的要求。
2017年微信小程序问世以来，立刻受到了社会各界的关注，在教育辅导行业中，在线学习的方式也在从移动端APP和网站向微信小程序转变。在高校篮球课程教学中将微信小程序作为课程教学的辅助工具，会改变传统的教学方式，更加方便体育教师授课内容的铺展，加深学生的理解，提高学生们学习篮球这项运动的积极性，以实现教学效果的提高。
二、基于微信小程序的高校篮球课程辅助平台设计
以微信小程序来构建高校篮球课程辅助平台来实现课前预习、课后复习和实践操作练习等课堂教学以外继续教育的目的。基于微信小程序的高校篮球课程辅助平台拟实现的功能和模块如下：
1.教学资料库
教学资料库中又分为“文字资料”和“视频资料”两个子项目，“文字资料”既包括篮球运动的起源、历史、规则等，还包含篮球有关的书籍、篮球课程的理论知识、常用的技术和战法等;而在“视频资料”中则收录了如NBA、CBA等著名赛事的精彩比赛视频、篮球战术动作的分解教学等视听内容。通过搜索、浏览这种直观的资料，可以引导学生们形成主动探索的习惯，激发学习兴趣。
2.课上内容回顾
在一节篮球课程结束后，学生们不可能对课堂上老师讲解的内容完全理解，记忆也会随着时间的推移变得模糊，在这种情况下，及时进行课程内容的复习就显得尤为重要。在这个模块中，包含了和教学大纲相符的篮球慕课（MOOC）内容，學生们可以利用这项资源进行预习或复习，可以把所学的知识掌握更牢靠。
3.课后作业提交
课后作业提交模块方便了学生们提交课后作业，也为老师提高了便利。作业提交系统以问卷星的形式嵌入到此模块中，学生们作答后直接提交即可，老师批阅时可以批量下载，以表格的形式统计数据简单快捷。此模块减轻了师生的任务量，且不需要提交纸质版作业，减少了纸制品的浪费。
4.教师答疑板
课程结束后，学生对篮球课程中老师讲授的知识、动作等不能够完全理解，如果因为种种原因不能及时向任课教师请教，就可以在“教师答疑板”模块中留言。教师答复后，学生的问题与教师的回答会一并展示在这个版块中，供所有进入“教师答疑板”模块的师生参考，既能为学生答疑解惑，又更进一步实现了资源共享的功能。
5.线上约球功能
正如前文所说，仅仅靠体育课上的时间想要掌握篮球这门运动是很难的，在课后一定要拿出时间进行练习。“线上约球”功能也是本课程辅助平台的一个亮点，在校学生在课程辅助平台登记学号姓名等信息后，即可使用“线上约球”功能，发布约球时间信息后，其他同学以微信二维码的方式添加发起人，作为本次约球的同伴。在试运行结束后，还可以考虑和学校主管运动场地的部门联合管理，规范场地使用，进行线上预约球场的方式约球，错开时间锻炼，避免拥挤。这项功能不仅能帮助同学们找到球友，更能让大家在实践中锻炼身体、掌握动作、提高球技。
三、结语
基于微信小程序的高校篮球课程辅助平台实现了篮球课程从传统“你教我学”授课模式到现代化教学的转变。通过教学资料库、课上内容回顾、教师答疑板等功能让学生们开拓了视野，同时扩充了掌握知识的途径;通过线上约球功能让广大师生能够参与到篮球这项运动中来，在球场上把理论转化为实践，进而提升球技，最终能够真正学会篮球。这里需要说明的是，微信小程序虽然开发较为简单，但如果想要建立完整的高校篮球课程辅助平台，还需要投入大量的人力物力来完善，希望不久的将来，这款小程序可以真正投入到篮球课程教学当中。
参考文献
[1]中国互联网络信息中心.第43次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].（2019-02-28）[2019-07-05].
[2]钱冲.运用微信开展大学生思想政治教育研究[D].河南工业大学，2015.
[3] 何剑康，白银龙.高校应用型体育人才培养策略研究[J].当代体育科技，2018（21）.
[4] 黎瑛.微信平台在高校英语教学中的应用研究[J].课程教育研究，2015（16）.
[5] 徐梅丹，兰国帅，张一春，等. 构建基于微信公众平台的混合学习模式[J].中国远程教育，2015（04）.
作者简介：栾泽（1997年03月05日），性别：男，民族：汉，籍贯：山东龙口 ，学历：硕士在读，毕业院校：东北大学 ，毕业专业：体育教学 ，研究方向：体育教学， 工作单位：东北大学 .