【摘 要】
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2018年1月,国家教育部制定并颁布的《普通高中物理课程标准(2017年版)》中,明确提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必
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2018年1月,国家教育部制定并颁布的《普通高中物理课程标准(2017年版)》中,明确提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.高中物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”和“科学态度与责任”四个方面.在《普通高中物理课程标准(2017年版)解读》中阐述了物理学科核心素养的内涵与表现,指出在四个要素中,物理观念代表知识的内化,是其他核心素养的基础;科学思维和科学探究是关键能力;科学态度与责任是必备品格.
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摘 要 新课程标准要求学校高度重视体育教学，切实提高学生身体素质推动素质教育的发展。田径运动属于体育教学的基础性项目，其中短距离跑作为田径运动的重要部分，在提高学生运动能力、提升学生身体素质与体育素养等方面发挥着重要现实作用。探究新课标背景下，如何开展田径特长生短距离跑训练，对于现实教学行为具备较高的现实指导价值。 关键词 新课标 田径 特长生 短距离跑 训练 一、体育田径短距离跑训练所具备的
摘 要 在拳击教学训练中科学合理的安排体育游戏，对于拳击的教学训练是起作用的。通过安排一些有针对性的游戏教学训练方法，会培养拳击运动员对教学训练内容的兴趣，提高运动员训练情绪，激活训练场上的气氛，丰富教学训练内容。根据教学训练的需要，确定教学训练的目的，针对拳击专项和身体素质安排一些游戏。体育游戏必须与教学训练的内容、任务有紧密的联系，能不断提高教学训练质量和效果，加强拳击运动员的身体素质和提高专
基于《普通高中历史课程标准(2017年版)》,剖析历史学科核心素养体系中史料价值认识的“缺失”问题.以教学案例为切入点,探究同一史料在不同研究情境下的价值发掘问题,反思史
摘 要 放松技术是运动员在短跑运动过程中神经系统和肌肉系统高度协调配合，肌肉的收缩与舒张按照技术要求和谐进行 ，人体用较小的能量付出获得最高速度的一种综合能力的表现。本文通过对放松技术进行详细的分析研究， 提出了放松技术在短跑项目中的训练方法和需要注意的问题， 以达到提高短跑运动成绩的目的。 关键词 大学生女子 短跑 放松技术 训练方法 一、前言 短跑是速度和维持高速能力的较量，高速中的放松
以初中科学拓展型课“鱼的沉浮”为例,在“科学大观念”理念的指引下进行设计与教学,阐述教学目标的预设、实施与达成,以问题的探究与解决为线索,助推学生成长为知情的决策者
从项目研究的背景、研究的过程(包括评价模型的建立、评价指标的设定)以及研究的成效与成果等方面展开论述,呈现十年来长宁区利用测评数据科学决策,解决课程改革中的问题进而
摘 要 跨栏跑属于技术性较强的径赛项目，运动员要想提高成绩，除掌握好跨栏跑基本技术外，还必须不断提高身体素质，此项目对运动员的素质要求高而全面，忽视了某一项素质，都会直接影响其运动成绩，柔韧性是跨栏运动员很重要的一项专项素质。 关键词 柔韧性 跨栏跑 训练方法 一、发展跨栏运动员柔韧性的意义 （一）可以加大动作的幅度，提高动作质量，只有具备良好的柔韧性才能形成合理的跨栏技术，才能使速度、力量
摘 要 跨栏运动是一项运动性较强的项目，在比赛与训练的过程中经常会出现跟腱损伤、膝关节损伤、颈部损伤等。面对损伤问题的出现我们必须找到并分析问题出现的原因，然后根据合理的分析结论制定相关的处理措施。 关键词 跨栏运动 损伤 安全 一、研究对象与方法 （一）研究对象 本文主要的研究对象为跨栏运动员，包括预备役运动员、市级体校专业运动员等。 （二）研究方法 1.文献资料法。经过前期的准备以