【摘 要】
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雨课堂应用于大学课堂,具有很强的现实意义:解决教学课时少与课程内容多的矛盾、解决课堂学生人数多与师生缺乏互动矛盾、解决形成性考核比重大与考核流于形式、量化难度大矛
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雨课堂应用于大学课堂,具有很强的现实意义:解决教学课时少与课程内容多的矛盾、解决课堂学生人数多与师生缺乏互动矛盾、解决形成性考核比重大与考核流于形式、量化难度大矛盾。当然,雨课堂在具体应用过程也存在网络环境依赖、电脑及手机硬软件要求等问题,需要继续思考的是,雨课堂使用过程中,教师如何更好地发挥人的主观能 动性,真正调动学生学习的积极性,优化教学效果。
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