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《历史》作为五年制师范教育专业的文化基础课之一，近年来处于十分尴尬的地位。教材老旧，课堂效率低下，学生不重视，要扭转这种局面，必须多管齐下，让教师和学生意识到这门课的重要性，通过改进教学方法和手段、开展实践活动等，培养学生职业技能，使它重新焕发生机。
五年制师范教育专业《历史》教学的思考与探究
【摘 要】
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《历史》作为五年制师范教育专业的文化基础课之一，近年来处于十分尴尬的地位。教材老旧，课堂效率低下，学生不重视，要扭转这种局面，必须多管齐下，让教师和学生意识到这门课的重要性
【机 构】
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九江职业大学
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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