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为了研究CBI理念下高职英语的教学效果以及学生学习行为变化情况,课题组开展了相关教学实验,并进行了相关调查,针对学生英语水平、学习焦虑感以及学习动机做了量化研究,对课堂教学、学生学习行为变化等进行了质化分析,结果显示基于CBI理念的高职英语教学能够促进教学效果、改进学生学习行为。
基于CBI理念的高职英语教学实证研究
【摘 要】
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为了研究CBI理念下高职英语的教学效果以及学生学习行为变化情况,课题组开展了相关教学实验,并进行了相关调查,针对学生英语水平、学习焦虑感以及学习动机做了量化研究,对课
【机 构】
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淮安信息职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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江苏教育科学‘十二五’规划(职成教重点自筹)课题(CBI理念下高职英语校本课程开发实证研究)阶段成果(B-b/2015/03/081)
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