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初中阶段学生心理健康不仅影响到他们自身的品德形成、人格发展，也关系到全民族素质的提高。此时的学生对正面“说教式”、“灌输式”教育的抵触情绪开始增强，教育的效果变得弱化。而隐形教育是一种与正面教育同样重要的形式。并且与传统的正面教育方法相比，隐性教育可以提高学生参与学习的积极性，培养学生的主体地位，真正实现自我教育。“随风潜入夜，润物细无声” 或“桃李不言，下自成溪”，就是最好的证明。