【摘 要】
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本文这一论题的提出,基于以下三方面的思考:1.阅读教学是语文教学的重头戏,而就目前教学效果看却令人忧虑;学生面对繁杂艰深的阅读文字,往往无从下手,难断对错;2.阅读内容在
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本文这一论题的提出,基于以下三方面的思考:1.阅读教学是语文教学的重头戏,而就目前教学效果看却令人忧虑;学生面对繁杂艰深的阅读文字,往往无从下手,难断对错;2.阅读内容在高考试题中,占据重要位置,而从考试结果看,则不尽人意:耗时最长,得分率最低,暴露的问题多。3.种种现象显示:阅读高效率确成为语文教学急待解决的重大课题。 如此说来,阅读的特征是是什么?它与语境意识又有着怎样的关系呢?“阅读就是通过视线的扫描、筛选关键性语言信息、结合头脑中储存的思想材料、引起连锁性思考的过程。”阅读是一种智力技能,是从语言
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