【摘 要】
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书面表达,是英语学科教学工作的重点内容之一,同时也是英语教学的难点之一.许多高中英语教师通常会花费大量的时间和精力在如何提升学生的书面表达能力、如何让高中生自主地
【机 构】
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福建省泉州市安溪第八中学,福建 泉州
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书面表达,是英语学科教学工作的重点内容之一,同时也是英语教学的难点之一.许多高中英语教师通常会花费大量的时间和精力在如何提升学生的书面表达能力、如何让高中生自主地写出一段高质量的文字上,而忽略了当前的书面表达训练是否真正适合于高中生的认知水平和理解能力,从而导致了高中生对于书面表达训练的积极性并不高,整个训练过程难度极大,效果却不理想等问题.因而,在当前的教育背景之下,改革传统的教学模式,提升英语作文教学的有效性,切实提升学生的写作水平已经刻不容缓.结合以往的英语作文教学经验,对如何提升英语书面表达的有效性提出自己的意见与建议,希望能为广大英语教师的教学工作提供一点启发.
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