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独立学院艺术类学生英语综合应用能力相对薄弱,并呈现出参差不齐的状况,传统一刀切的教学方式并不适合其英语学习现状,不利于构建高效的英语课堂。本文从独立学院艺术类学生的实际出发,分析A、B、C分层教学的必要性,确定了分层教学的高效课堂模式。通过分层教学,各层次学生在课堂上表现的积极性、参与性会有所提升,有利于各层次学生学习效果的提高。