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小学低年级是学生系统学习的起始,也是关键阶段。根据学生的年龄特点,应在教学中精心设计和运用多种方法激发学生的学习兴趣,引导学生进入最佳的学习状态,在充满情趣的情境中快乐地学习语文。
创设情境,提高小学低年级语文教学的有效性
【摘 要】
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小学低年级是学生系统学习的起始,也是关键阶段。根据学生的年龄特点,应在教学中精心设计和运用多种方法激发学生的学习兴趣,引导学生进入最佳的学习状态,在充满情趣的情境中
【机 构】
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河北省承德市双桥区双峰寺镇第二小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年9期
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