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针对目前国内“瑜伽热”及对瑜伽专业人才的需求,高校瑜伽专业人才的培养面临着方方面面的挑战。瑜伽作为一种舶来品,不能盲目照搬或者简单参照已经成熟的其它专业的课程评价体系。本文通过文献检索和专家访谈,在了解国内外瑜伽研究现状及高校人才培养课程评价体系特征的基础上,探索高校瑜伽专业人才培养的课程评价体系的必要性和构建的可能性,以期为瑜伽在中国的健康发展做出些许贡献。