长Q-T间期综合症2例报告

来源 :江苏医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:janbchang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
原发性Q-T间期延长综合症(LQTS)比较少见,现将我院近来见到的2例报告如下。例1女,8岁。因反复晕倒抽搐1年入院。患儿入院前在剧烈活动后自感心慌不适,遂即晕倒神志不清,四肢小抽搐,约1~2分钟后自行缓解。类似发作共五次。体检:心率84次/分,律不齐,心尖部闻及收缩期Ⅱ级吹风样杂音。两耳音叉试验听力正常。胸片、二维超声心动图和M 超声无异常。心电图示P-R间期0.16秒,Q-T间期0.44秒,T 波高宽,U 波高于T 波。诊断LQTS。服扑癎酮0.125g,一日三次对症治疗,1月后心电图示Q-T 间期缩短至0.40秒,T 波 Primary Q-T prolongation syndrome (LQTS) is relatively rare, now in our hospital to see the 2 cases reported below. Example 1 Female, 8 years old. Because of repeated fainting convulsions 1 year admission. Children admitted to hospital before the violent activities feel flustered, then fainted unconscious, small limbs convulsions, about 1 to 2 minutes after the self-remission. A total of five similar attacks. Physical examination: heart rate 84 beats / min, irregular arrhythmias, apex smell and systolic grade Ⅱ hair-like murmur. Listening test fork hearing normal. X-ray, two-dimensional echocardiography and M ultrasound no abnormalities. ECG P-R interval of 0.16 seconds, Q-T interval of 0.44 seconds, T-wave width, U wave higher than the T wave. Diagnose LQTS. Pupa ketone 0.125g, symptomatic treatment three times a day after January ECG Q-T interval shortened to 0.40 seconds, T wave
其他文献
指出了一文中存在的问题,引证文献证明了热力学与工程领域对热泵的定义是一致的.通过(火用)分析导出热泵(火用)效率的表达式,从而证明原文作者得出ηex>1的结论的理论缺陷.
作者对6例Badd-Chiari综合征病人做了常规技术的PTA。其中2例患肝静脉狭窄,1例患下腔静脉肝部的1cm闭塞,2例患下腔静脉肝部狭窄危及肝下门体分流功能和1例中前房分流术的近
阐述天津音乐学院自建数据库——“天津音乐家资源数据库”的建设目的和意义,介绍了具体的方法和步骤.并对该资源数据库的应用前景及不足进行简要阐述.
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
按Vaughan、Williams分类,心律平属Ic类抗心律失常新药。心律平对室性心律失常疗效显著,总有效率83%以上。对室上性心律失常亦有不同程度的疗效。但其疗效与临床上哪些因素有
期刊
隐形义齿因其超薄、舒适、美观、坚固耐用,在口腔内具有很强的隐蔽性和仿真效果,而成为义齿使用者的最佳选择,它是采用一种高弹性、高抗折力、无毒、无味的高分子材料,一次性
患者:男,8个月,四川邛崃县人,因面色苍白5个月,进行性加重 1~+月而入院。入院前4个月曾在当地医院输血50ml 并口服“富血康”、维生素等,贫血程度有所好转。约1月后,面色又
一、学校办学特色简介南宁城市管理职业技术学校与广西大学联合办学,教学资源共用,学生毕业获中专和广西大学大专双文凭。学校以“培养一个人,造福一个家”的办学理念,根据社
每一位富有个性的教育教学探索者都可能形成自己的教学风格,展示出独特的更富价值的教学魅力。那么,教师如何才能展示出独特的教学魅力呢?一、谈一谈教师的教学风格所谓的教
期刊