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解题是数学学习的一个核心内容．概念的掌握、技能的熟练、数学思想的领悟、数学态度的形成都离不开解题实践．学生解题时，往往缺乏对解题过程的反思，没有对解题过程进行提炼概括，只是为完成任务而解题，导致解题质量不高．教师若能引导学生整理思维过程，反思解题经验，将使解题思维更理性。
引导学生解题后进行反思
【摘 要】
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解题是数学学习的一个核心内容．概念的掌握、技能的熟练、数学思想的领悟、数学态度的形成都离不开解题实践．学生解题时，往往缺乏对解题过程的反思，没有对解题过程进行提炼概括，只
【机 构】
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河北省清河中学
【出 处】
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数理化解题研究(高中版)
【发表日期】
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2008年1期
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