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摘要：在“大众创业、万众创新”指导理念的影响下，众创时代已经到来。如何做好高校大学生创业创新教育已经成为当前我国诸多高校面临的一个主要问题，本文在探讨高校大学生创业创新教育现状的基础上，对其今后的改进策略进行分析。
关键词：众创时代；创业创新教育；现状；发展策略
一、 引言
随着市场经济的发展，我国的创业机制不断完善，市场对各种创新性创业的需求不断拓展，在国家创新驱动战略下，社会进入全民创业的浪潮。大学生作为青年创业的主力军，随着大学生规模的不断扩大，就业压力增大，常规的就业门槛不断提高，在众创时代需要鼓励大学生以创业促进就业，拓展就业渠道，充分实践国家创新驱动战略。为了更好的提升我国经济发展水平，重视创业、鼓励创新已经成为当前我国社会发展的主题。在这一背景下，高校如何系统的开展大学生创业创新教育已经作为一个重要的议题提上了议事日程。
二、 大学生创业创新教育现状
目前，从整体上来看，创业创新教育正在我国诸多高校如火如荼的开展，但是由于诸多方面的原因在具体的教育方法方面、教育效果方面以及教育长效机制方面，还存在着一定的不足。
首先，教育方法有待提升。在一些高校大学生创业创新教育开展的过程当中，偏重于理论方面的教学，对于具体的创业、创新、实践重视程度不足，这就在一定层面上影响了学生对创业、创新价值的正确认识以及自身创业创新素养的全面提升。因此，在今后的高校大学生创业创新教育开展的过程当中，应该不断地在教学方法方面进行系统的革新。
其次，教育效果有待强化。随着整个社会经济转型的不断加剧，高校大学生正在面临着严峻的就业压力，在这一背景下，提升大学生创业意识、创新能力显得尤为重要。但是从目前整个社会反馈的结果来看，大学生创业成功的范例还比较少，有的学生由于缺乏具有一定可行性的项目以及必要的创新能力，在创业创新方面步履维艰。所以，如何从大学生创业创新的需求出发，不断地进行创业创新教育效果的提升是当前我国诸多高校所面临的一个主要问题。
最后，缺乏长效机制。对大学生开展创业创新教育并不是一蹴而就的，目前，我国一些高校由于在主观层面缺乏科学的认识，导致创业创新教育存在形式化的现象，不注重实践不注重效果，不仅导致了教育资源浪费，也影响了整个高校教育的效果。所以，如何从教学规律出发，完善大学生创业创新教育的长效机制已经作为一个重要的议题提上了议事日程。总之，由于诸多方面的原因，我国一些高校在创业创新教育方面还存在着一定的不足，如何从这些不足出发进行系统的提升和完善是当前大学生创业创新教育需要改进的主要方向。
三、 大学生创业创新教育优化策略
在上文中，主要对我国一些高校在大学生创业创新教育中存在的不足进行了分析，在借鉴相关研究成果基础上，本文从问题出发探讨今后的大学生创业创新教育优化策略。
首先，重视大学生创业创新教育。在今后的高校教育教学体系发展的过程当中，要在主观层面高度重视大学生创业创新教育，為大学生创业创新教育的开展营造良好的环境和必要的支持。例如，高校可以成立大学生实训基地，结合大学生专业特点开展相关的创业创新项目，只有不断的重视大学生创业创新教育，在今后的教育过程当中才会不断取得理想的效果。
其次，重视校企联合。在大学生创业创新教育的开展过程当中，高校自身在诸多资源方面还存在着一定的局限性，所以，要充分的借助校企联合模式，通过引导大学生从企业的岗位需求出发，不断地进行创业创新模式的探索，学校应该专门进行教师力量的配置，为解决大学生在创业过程当中所存在的不足出谋划策，最大限度地提高大学生创业创新的动力和主动性。
最后，建立创业创新教育长效机制。随着整个社会经济发展速度的提升，创业创新已成为整个社会发展的主要方向，因此，高校应该从整个时代的使命出发，不断的在制度层面进行系统的完善，积极的开展高校大学生创业创新教育研究，结合高校学术优势，发挥出大学生创业创新的积极性和主动性，在国家相关政策的指导下更好地开展大学生创业创新教育。
总之，创业创新教育已经成为当前我国诸多高校在发展过程当中所面临的一个主要问题，只有不断的从思想层面、模式方面、长效机制方面进行必要的完善，高校大学生创业创新教育才能够获得更大层面的突破和发展。
四、 结语
在众创时代下，大学生创业创新教育已经成为高校教育教学体系的重要组成部分，本文探讨了当前一些高校在创业创新教育中存在的不足以及今后的改进策略，对于促进我国高校创业创新教育相关研究理论的深入和完善有着积极的借鉴意义。
参考文献：
[1]徐小洲，刘敏.众创时代下高校创业教育转型发展之道——兼评《众创时代高校创业教育新探索》[J].大学教育科学，2017，3（3）：130-131.
[2]阎芳.众创时代高职院校创新创业教育实效性关键影响因素及路径探析[J].职教论坛，2017（2）：26-29.
[3]张丽芳，刘加养，郭惠.众创时代下高校创业教育模式探索——以闽西职业技术学院为例[J].辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报，2017（2）：83-85.
[4]颜霓，李艳，张晓华.众创背景下高职旅游学生创新创业教育亟待解决的问题——以九江职业大学文化旅游学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2017（3）：45-46.
作者简介：
庞进，河北省沧州市，河北水利电力学院计算机系。
关键词：众创时代；创业创新教育；现状；发展策略
一、 引言
随着市场经济的发展，我国的创业机制不断完善，市场对各种创新性创业的需求不断拓展，在国家创新驱动战略下，社会进入全民创业的浪潮。大学生作为青年创业的主力军，随着大学生规模的不断扩大，就业压力增大，常规的就业门槛不断提高，在众创时代需要鼓励大学生以创业促进就业，拓展就业渠道，充分实践国家创新驱动战略。为了更好的提升我国经济发展水平，重视创业、鼓励创新已经成为当前我国社会发展的主题。在这一背景下，高校如何系统的开展大学生创业创新教育已经作为一个重要的议题提上了议事日程。
二、 大学生创业创新教育现状
目前，从整体上来看，创业创新教育正在我国诸多高校如火如荼的开展，但是由于诸多方面的原因在具体的教育方法方面、教育效果方面以及教育长效机制方面，还存在着一定的不足。
首先，教育方法有待提升。在一些高校大学生创业创新教育开展的过程当中，偏重于理论方面的教学，对于具体的创业、创新、实践重视程度不足，这就在一定层面上影响了学生对创业、创新价值的正确认识以及自身创业创新素养的全面提升。因此，在今后的高校大学生创业创新教育开展的过程当中，应该不断地在教学方法方面进行系统的革新。
其次，教育效果有待强化。随着整个社会经济转型的不断加剧，高校大学生正在面临着严峻的就业压力，在这一背景下，提升大学生创业意识、创新能力显得尤为重要。但是从目前整个社会反馈的结果来看，大学生创业成功的范例还比较少，有的学生由于缺乏具有一定可行性的项目以及必要的创新能力，在创业创新方面步履维艰。所以，如何从大学生创业创新的需求出发，不断地进行创业创新教育效果的提升是当前我国诸多高校所面临的一个主要问题。
最后，缺乏长效机制。对大学生开展创业创新教育并不是一蹴而就的，目前，我国一些高校由于在主观层面缺乏科学的认识，导致创业创新教育存在形式化的现象，不注重实践不注重效果，不仅导致了教育资源浪费，也影响了整个高校教育的效果。所以，如何从教学规律出发，完善大学生创业创新教育的长效机制已经作为一个重要的议题提上了议事日程。总之，由于诸多方面的原因，我国一些高校在创业创新教育方面还存在着一定的不足，如何从这些不足出发进行系统的提升和完善是当前大学生创业创新教育需要改进的主要方向。
三、 大学生创业创新教育优化策略
在上文中，主要对我国一些高校在大学生创业创新教育中存在的不足进行了分析，在借鉴相关研究成果基础上，本文从问题出发探讨今后的大学生创业创新教育优化策略。
首先，重视大学生创业创新教育。在今后的高校教育教学体系发展的过程当中，要在主观层面高度重视大学生创业创新教育，為大学生创业创新教育的开展营造良好的环境和必要的支持。例如，高校可以成立大学生实训基地，结合大学生专业特点开展相关的创业创新项目，只有不断的重视大学生创业创新教育，在今后的教育过程当中才会不断取得理想的效果。
其次，重视校企联合。在大学生创业创新教育的开展过程当中，高校自身在诸多资源方面还存在着一定的局限性，所以，要充分的借助校企联合模式，通过引导大学生从企业的岗位需求出发，不断地进行创业创新模式的探索，学校应该专门进行教师力量的配置，为解决大学生在创业过程当中所存在的不足出谋划策，最大限度地提高大学生创业创新的动力和主动性。
最后，建立创业创新教育长效机制。随着整个社会经济发展速度的提升，创业创新已成为整个社会发展的主要方向，因此，高校应该从整个时代的使命出发，不断的在制度层面进行系统的完善，积极的开展高校大学生创业创新教育研究，结合高校学术优势，发挥出大学生创业创新的积极性和主动性，在国家相关政策的指导下更好地开展大学生创业创新教育。
总之，创业创新教育已经成为当前我国诸多高校在发展过程当中所面临的一个主要问题，只有不断的从思想层面、模式方面、长效机制方面进行必要的完善，高校大学生创业创新教育才能够获得更大层面的突破和发展。
四、 结语
在众创时代下，大学生创业创新教育已经成为高校教育教学体系的重要组成部分，本文探讨了当前一些高校在创业创新教育中存在的不足以及今后的改进策略，对于促进我国高校创业创新教育相关研究理论的深入和完善有着积极的借鉴意义。
参考文献：
[1]徐小洲，刘敏.众创时代下高校创业教育转型发展之道——兼评《众创时代高校创业教育新探索》[J].大学教育科学，2017，3（3）：130-131.
[2]阎芳.众创时代高职院校创新创业教育实效性关键影响因素及路径探析[J].职教论坛，2017（2）：26-29.
[3]张丽芳，刘加养，郭惠.众创时代下高校创业教育模式探索——以闽西职业技术学院为例[J].辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报，2017（2）：83-85.
[4]颜霓，李艳，张晓华.众创背景下高职旅游学生创新创业教育亟待解决的问题——以九江职业大学文化旅游学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2017（3）：45-46.
作者简介：
庞进，河北省沧州市，河北水利电力学院计算机系。