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当前我国高职院校学生职业能力现状令人堪忧。本文主要通过调研和问卷调查的方式，分别对高职院校教师、学生和企业部门主管或公司主要负责人进行问卷调查，了解分析当前高职学生职业能力培养体系的现状以及企业对高职学生的用人反馈，以期赋予高职学生职业能力培养新的价值内涵，与国际接轨，构建高职学生职业能力养成的“四阶段”培养体系，实现对高职学生职业能力的有效培养和有效推广。