论文部分内容阅读
情感教育具有感染功能和动力功能,情感的感染功能是指个体的情感具有对他人的情感施加影响的功能。在体育教学中教师应善于以自己的情感去感染学生,使他们精神振作、情绪高昂,从而提高教学质量。情感的动力功能,是指对学生的认识和行动起着发动和调节的作用。在体育教学中,学生的情感可以是积极的、增力的,也可以是消极的、减力的。传授知识、运动技术和培养情感是教学过程中紧密联系的三个方面。在体育教学中,应当让学生在教学和训练的过程中接受情感教育,做到教学内容的科学性与思想性相统一。