【摘 要】
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新课程改革以来，我们的数学课堂发生了翻天覆地的变化，课堂从原来的死气沉沉变得热闹起来，各种实践操作、合作学习、游戏竞赛层出不穷，这些形式给我们的数学课堂注入了很多活力，学
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新课程改革以来，我们的数学课堂发生了翻天覆地的变化，课堂从原来的死气沉沉变得热闹起来，各种实践操作、合作学习、游戏竞赛层出不穷，这些形式给我们的数学课堂注入了很多活力，学生学习的兴趣和积极性一下子被调动起来了，这不能不说是我们数学课堂的进步。但细细想来，我们的数学课堂好像缺失了点什么？想想数学本身的特点，它应该是学生思维的体操，在表面热热闹闹的数学课堂中，学生真的思维了吗？
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