【摘 要】
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依据《语文课程标准》,习作即重视引导学生重视对周围事件进行观察,有意识的将自己所见所闻丰富,并对个人真切、独特的感受珍视,进而完成写作素材的积累。而写日记,即是对写
【机 构】
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安徽省太和县第三小学,236600
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依据《语文课程标准》,习作即重视引导学生重视对周围事件进行观察,有意识的将自己所见所闻丰富,并对个人真切、独特的感受珍视,进而完成写作素材的积累。而写日记,即是对写作素材进行积累的最有效的方法。若可提高日记的记录质量,除可使学生习作能力和观察能力提升外,还可使其对事物的判断、认知能力增强,故研究价值十分突出。本次研究从日记有助于教师了解学生,实施因“时”因材施教、日记有助于学生知识的积累及培养他们的观察、分析事物的能力、日记有助于激发学生的写作欲望三个方面展开论述,旨在指导相关工作的开展。
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