【摘 要】
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尽管在美国作家纳撒尼尔.霍桑创作《红字》的时候,作为读者反应批评的一支的接受理论并未形成和发展,但是读者在阅读文本时却能看到接受理论的一些特征。霍桑的创作非常强调
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尽管在美国作家纳撒尼尔.霍桑创作《红字》的时候,作为读者反应批评的一支的接受理论并未形成和发展,但是读者在阅读文本时却能看到接受理论的一些特征。霍桑的创作非常强调读者对作品的参与:一方面,他在塑造主要人物——尤其是海丝特的形象时,有意使读者经过填补空白、连接空缺、更新视域等一系列反应,对海丝特的形象进行解读和体验;另一方面,他展现意义不确定性和空白,比如野玫瑰、夜空异象及丁梅斯代尔胸口的烙印,向读者发出一种召唤与邀请,吸引读者去想象、去填补。读者在阅读的过程中经过思考、分析、推理、想象等意识活动而得到美的娱乐,这个过程也正是《红字》的意义建构过程及其美学价值所在。
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