【摘 要】
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随着我国社会文明的进步，我国特殊教育事业越来越受到重视，逐步关注到学前阶段特殊儿童的教育需求。一份对60位智障儿童的父母调查发现：智障儿童父母的教育期望不一致，母亲显著高
【基金项目】
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2015年省高等学校哲学社会科学基金项目“智障儿童亲子教育的理论与实践研究”(项目编号:2015SJB300);2015年江苏高等学校品牌专业(特殊教育专业)建设项目(项目编号:ppzy2015b199)的研究成果
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随着我国社会文明的进步，我国特殊教育事业越来越受到重视，逐步关注到学前阶段特殊儿童的教育需求。一份对60位智障儿童的父母调查发现：智障儿童父母的教育期望不一致，母亲显著高于父亲；父母亲最关注生理健康状况、饮食、安全，社交沟通能力、责任能力和耐挫折能力关注度不高。其中儿童的智力障碍程度、家庭的经济状况、家长的心理状态、家长的文化程度等直接影响家长的教育期望。
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