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<正>结合阅读教学进行口语交际教学,进而培养学生的综合素质是我们的教育理想。而我们的教育目前更多的只是停留在一些具体的口语训练方式的运用上,如朗读和背诵、复述、答问、课堂讲解等,更多地停留在语感的培养或单向的口语表达的能力提高上。至于结合课文的内容,恰当地提炼口语交际的范例、引导学生领悟口语交际知识和提高技能技巧,尚未成为我们自觉的教学行为。而这恰恰是语文口语交际教学得以深化的一个重要途径。