【摘 要】
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对北京某社会组织开展的视障大学生入学准备服务进行的研究发现,社会组织在开展视障大学生高等融合教育入学准备服务的过程中,管理者的"初心+机遇"是服务源起的重要条件,服务
【机 构】
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邯郸学院特殊教育学院,北京师范大学教育学部,明强特殊教育学校,北京林业大学草业与草原学院
【基金项目】
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河北省社科基金“教育公平视域下的特殊儿童个别支持系统的建立与应用研究”(HB18JY003)成果
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对北京某社会组织开展的视障大学生入学准备服务进行的研究发现,社会组织在开展视障大学生高等融合教育入学准备服务的过程中,管理者的"初心+机遇"是服务源起的重要条件,服务模式先后呈现环境连接与技能为上、技能为上与环境输入交互发展的形态,同时也面临着支持不足、组织功能可替代性强的困境。基于此,可通过政府层面建立健全政策体系,增强政策的连贯性;社会组织以残联为联合点营造高等融合教育支持工作的积极社会氛围;以发展模式为核心,灵活提供服务内容与方式,以积极推进残障大学生入学准备服务的发展与完善。
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