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作者简介：
杨树成（1982—），男，汉族，职务：大连工业大学食品学院党总支副书记，职称：副教授，学历：硕士研究生，研究方向：思想政治教育
摘要：为完善和创新新时代研究生党员理想信念的教育方式与途径，形成更加系统化、科学化的教育模式，本文在阐述研究生党员理想信念教育重要性的基础上，根据研究生党员群体的思想观念和理想信念在以市场化、全球化、多元化为特征的现代化进程中鲜明的时代特征，提出有关对策，为构建新时代研究生党员理想信念教育创新模式提供有益借鉴。
关键词：新时代 研究生党员 理想信念 创新教育模式构建
党的十九大报告指出：“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实的实践者。新时代大学生党员，尤其是研究生党员理想坚定、勇于担当，关乎党和国家的前途，关乎民族的未来和希望。加强新时代研究生党员理想信念教育应成为高校基层党组织最基本和重要的党建任务。
一、加强研究生党员理想信念教育的重大意义
（一）是高校落实全面从严治党任务的重要内容
研究生党员是广大青年的杰出代表，是党员队伍中的高素质人才，是实现“中国梦”的中坚力量，也是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。加强他们的理想信念教育，是永葆中国特色社会主义发展方向的根本路径和重要保证。高校研究生党员处在世界观、人生观、价值观的成长期，也处在理想信念的培育期，加强他们的理想信念教育，不仅对引导他们做合格党员具有重要的现实意义而且对落实全面从严治党任务也至关重要。
（二）是培养中国特色社会主义建设者和接班人的迫切要求
青年研究生是祖国和民族的希望，他們的理想信念以及政治思想观念，直接关系着党和国家的事业及社会主义建设的兴衰成败。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。理想信念作为共产党人革命、建设以及发展等取得一系列重要成果的精神支柱，起到了至关重要的作用。高校应当从培养什么样的接班人、怎样培养接班人出发，切实加强当代研究生党员理想信念教育，引导他们在实现中华民族伟大复兴的中国梦的进程中义无反顾地承担起这份责任与重托。
（三）是加强高校基层党组织建设的重要任务
对于研究生党员理想信念教育主要凸显在引导他们建立正确的政治意识，树立合理的奋斗目标。现阶段，一些高校基层党组织把党建工作的重心主要放在研究生党员发展环节，而忽视了对研究生入党后的理想信念教育环节。随着高校研究生招生数量的日益增多，申请入党的研究生队伍不断壮大，引导研究生尤其是研究生党员进一步坚定理想信念，真正从思想上入党，就成为高校党建工作的一项重要而紧迫的任务，只有通过不断地加强研究生党员理想信念教育，高校基层党组织建设才能更好地落到实处，才能在服务学生成长成才中体现党建工作的价值。
二、研究生党员理想信念教育的目标和内容
（一）教育目标
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导和引领下，结合新时代高校研究生和研究生党员的成长经历，学科背景和性格特点，针对研究不够广泛和深入，浅尝辄止;不够连贯和系统，不成体系;时代感、创新性不足，不能符合新形势要求等问题，力求创新研究生党员理想信念教育模式，并构建新时代背景下的研究生党员理想信念教育模式评价体系，联合兄弟高校建立“大学生党员教育评价”联盟，选取典型高校的实际情况进行实证统计分析，根据结果提出改进建议，推动高校研究生党员理想信念教育常态化、制度化。
（二）教育内容
一是中国共产党员理想信念，习近平新时代中国特色社会主义理想信念教育理念等理论基础;二是大学生党员理想信念教育发展的历史与实践，重大历史时间结点等历史发展;三是新时代高校研究生的心理及行为特点，高校研究生党员理想信念教育的具体现状与挑战;四是理想信念形成心理机制，结构特点及形成过程等形成机制;五是开展教育理念，教育内容，教育机制，教育方法，教育环境等“五大创新”模式。
三、研究生党员理想信念教育创新模式构建
高校研究生党员理想教育既是一个长期的、历史的过程，又是一个持续深化的过程，必须把理想信念教育作为基础性工程、战略性任务、核心性工作，做到常态化、制度化推进。同时采取“立”、“破”结合的模式，教育研究生党员深刻认识中国特色社会主义的强大生命力和巨大优越性，深刻认识实现中华民族伟大复兴的现实基础和光明前景，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，矢志不渝沿着中国特色社会主义道路为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
第一，创新理念：构建“坚持整体育人与个性发展、主流倡导与多元包容的、求知求真与知行合一”的教育新理念。
第二，创新内容：加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育、加强社会主义核心价值观教育、加强中国特色社会主义“四个自信”教育、加强中国特色社会主义形势与发展教育的教育内容。
第三，创新机制：创新中国特色社会主义理想信念教育组织机制、创新中国特色社会主义理想信念教育评价机制、创新中国特色社会主义理想信念教育协同育人机制、面向新媒体创新高校思想政治工作机制
第四，创新方式方法：推动以思政课为主渠道的课堂教育教学方法创新，利用新媒体技术推进理想信念教育教学方法创新，建立网络教育宣传平台和阵地，依据研究生特点推进自主参与探究和社会实践等教育方式方法。
第五，创新教育环境：牢牢掌握意识形态工作领导权，构建风清气正的政治生态、培育创新大学精神，营造立志报国的学习环境、加强校园文化建设，形成崇德向善的人文环境。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，2016.
[2]冯秀军、毛娜.全面从严治党背景下的党员理想信念建设[J].学校党建与思想教育，2016.5
[3]王新，蒋玲，刘芳，黄薰好.新媒体背景下大学生党员意识形态教育创新路径研究[J].华北理工大学学报 （社会科学版），2019（05）：71-72，
杨树成（1982—），男，汉族，职务：大连工业大学食品学院党总支副书记，职称：副教授，学历：硕士研究生，研究方向：思想政治教育
摘要：为完善和创新新时代研究生党员理想信念的教育方式与途径，形成更加系统化、科学化的教育模式，本文在阐述研究生党员理想信念教育重要性的基础上，根据研究生党员群体的思想观念和理想信念在以市场化、全球化、多元化为特征的现代化进程中鲜明的时代特征，提出有关对策，为构建新时代研究生党员理想信念教育创新模式提供有益借鉴。
关键词：新时代 研究生党员 理想信念 创新教育模式构建
党的十九大报告指出：“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实的实践者。新时代大学生党员，尤其是研究生党员理想坚定、勇于担当，关乎党和国家的前途，关乎民族的未来和希望。加强新时代研究生党员理想信念教育应成为高校基层党组织最基本和重要的党建任务。
一、加强研究生党员理想信念教育的重大意义
（一）是高校落实全面从严治党任务的重要内容
研究生党员是广大青年的杰出代表，是党员队伍中的高素质人才，是实现“中国梦”的中坚力量，也是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。加强他们的理想信念教育，是永葆中国特色社会主义发展方向的根本路径和重要保证。高校研究生党员处在世界观、人生观、价值观的成长期，也处在理想信念的培育期，加强他们的理想信念教育，不仅对引导他们做合格党员具有重要的现实意义而且对落实全面从严治党任务也至关重要。
（二）是培养中国特色社会主义建设者和接班人的迫切要求
青年研究生是祖国和民族的希望，他們的理想信念以及政治思想观念，直接关系着党和国家的事业及社会主义建设的兴衰成败。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。理想信念作为共产党人革命、建设以及发展等取得一系列重要成果的精神支柱，起到了至关重要的作用。高校应当从培养什么样的接班人、怎样培养接班人出发，切实加强当代研究生党员理想信念教育，引导他们在实现中华民族伟大复兴的中国梦的进程中义无反顾地承担起这份责任与重托。
（三）是加强高校基层党组织建设的重要任务
对于研究生党员理想信念教育主要凸显在引导他们建立正确的政治意识，树立合理的奋斗目标。现阶段，一些高校基层党组织把党建工作的重心主要放在研究生党员发展环节，而忽视了对研究生入党后的理想信念教育环节。随着高校研究生招生数量的日益增多，申请入党的研究生队伍不断壮大，引导研究生尤其是研究生党员进一步坚定理想信念，真正从思想上入党，就成为高校党建工作的一项重要而紧迫的任务，只有通过不断地加强研究生党员理想信念教育，高校基层党组织建设才能更好地落到实处，才能在服务学生成长成才中体现党建工作的价值。
二、研究生党员理想信念教育的目标和内容
（一）教育目标
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导和引领下，结合新时代高校研究生和研究生党员的成长经历，学科背景和性格特点，针对研究不够广泛和深入，浅尝辄止;不够连贯和系统，不成体系;时代感、创新性不足，不能符合新形势要求等问题，力求创新研究生党员理想信念教育模式，并构建新时代背景下的研究生党员理想信念教育模式评价体系，联合兄弟高校建立“大学生党员教育评价”联盟，选取典型高校的实际情况进行实证统计分析，根据结果提出改进建议，推动高校研究生党员理想信念教育常态化、制度化。
（二）教育内容
一是中国共产党员理想信念，习近平新时代中国特色社会主义理想信念教育理念等理论基础;二是大学生党员理想信念教育发展的历史与实践，重大历史时间结点等历史发展;三是新时代高校研究生的心理及行为特点，高校研究生党员理想信念教育的具体现状与挑战;四是理想信念形成心理机制，结构特点及形成过程等形成机制;五是开展教育理念，教育内容，教育机制，教育方法，教育环境等“五大创新”模式。
三、研究生党员理想信念教育创新模式构建
高校研究生党员理想教育既是一个长期的、历史的过程，又是一个持续深化的过程，必须把理想信念教育作为基础性工程、战略性任务、核心性工作，做到常态化、制度化推进。同时采取“立”、“破”结合的模式，教育研究生党员深刻认识中国特色社会主义的强大生命力和巨大优越性，深刻认识实现中华民族伟大复兴的现实基础和光明前景，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，矢志不渝沿着中国特色社会主义道路为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
第一，创新理念：构建“坚持整体育人与个性发展、主流倡导与多元包容的、求知求真与知行合一”的教育新理念。
第二，创新内容：加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育、加强社会主义核心价值观教育、加强中国特色社会主义“四个自信”教育、加强中国特色社会主义形势与发展教育的教育内容。
第三，创新机制：创新中国特色社会主义理想信念教育组织机制、创新中国特色社会主义理想信念教育评价机制、创新中国特色社会主义理想信念教育协同育人机制、面向新媒体创新高校思想政治工作机制
第四，创新方式方法：推动以思政课为主渠道的课堂教育教学方法创新，利用新媒体技术推进理想信念教育教学方法创新，建立网络教育宣传平台和阵地，依据研究生特点推进自主参与探究和社会实践等教育方式方法。
第五，创新教育环境：牢牢掌握意识形态工作领导权，构建风清气正的政治生态、培育创新大学精神，营造立志报国的学习环境、加强校园文化建设，形成崇德向善的人文环境。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，2016.
[2]冯秀军、毛娜.全面从严治党背景下的党员理想信念建设[J].学校党建与思想教育，2016.5
[3]王新，蒋玲，刘芳，黄薰好.新媒体背景下大学生党员意识形态教育创新路径研究[J].华北理工大学学报 （社会科学版），2019（05）：71-72，