【摘 要】
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目前,越来越多的学者认为应该在高中课堂教学中进行“唤醒”教育,高中英语课堂教学也包括其中.随着应试教育的发展,学生眼中的教育被理解成“考试”、“分数”以及“上大学的
【机 构】
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271200,山东省新泰市第一中学
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目前,越来越多的学者认为应该在高中课堂教学中进行“唤醒”教育,高中英语课堂教学也包括其中.随着应试教育的发展,学生眼中的教育被理解成“考试”、“分数”以及“上大学的龙门”.很多高中生在英语课堂教学中只是被动接受教师传播的知识,接受教师各种命令,比如“写练习”“抄笔记”.在这样的英语课堂教学中,学生根本感受不到知识带来的快乐,也没有主动去探索新知识,发现新知识.本文主要是对高中英语课堂教学中如何进行“唤醒”教育进行研究,文章共分成三个部分:第一部分为介绍当前高中英语课堂教学的现状;第二部分为论述在高中英语课堂教学中进行“唤醒”教育的重要性;最后部分主要是对如何在高中英语课堂教学中进行“唤醒”教育提出几点有效策略.望本文研究能对当前在岗的高中英语教师的教学工作及学生的学习有所启示.
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