初中语文作文教学的固化性。初中语文作文教学存在的困境除了与学生自身的原因有关外，与教学的层面也是有一定关系的。对于初中教学而言，重视程度远远不及高中教学。因此，师资力量方面还是存在问题的。尤其是对于一些偏远地区，其教学程度往往跟不上现在教育对于初中语文教学的要求。此外，教师的传统教学模式难以改变。虽然教育界一直呼吁要进行教学改革，包括对初中语文教学改革，对于作文教学也希望能够推陈出新。但是，在实际的执行过程中，由于受到考试的制约，以及教学进度的制约，全新的教学思想往往无法顺利地进行下去。因此，现在的现象往往是表面上在进行改革，而实际上依然采用着古板固化的作文教学模式。例如，一般初中学校在进行作文教学的时候，都是给一个题目，或者给一个作文范围，让学生们自己去写作。传统的模式就是学生们用一节课的时间去写，然后再用一节课的时间去评比。教学审阅后，让其中写的不错的同学去读，让大家去鉴赏。这样虽然有一定的学习促进作用，但是容易造成问题的分级化：写的好的学生一直处于好的状态，而写的一般的同学除了慨叹自己写的一般，或者羡慕别人的同时，却无法找到自己写作的弊端。因为教师在点评的时候，往往只是点评好的方面，而缺点的方面多数是以批评的方式进行。