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【摘 要】互联网正逐渐渗透到人们生活的各个领域，并日渐成为大学生政治表达的重要方式之一。互联网对于大学生的政治表达具有一定的积极作用，但同时也具有一定的消极影响。本文旨在从思想政治教育的层面上，引领、促进和规范大学生的网络政治表达，并提出加强大学生网络政治表达的教育和引导、构建大学生网络政治表达的主渠道、增强大学生网络政治表达的互动服务三个对策，从而引导大学生能够进行更加理性、有序的政治表达。
【关键词】大学生 互联网 政治表达 对策研究
引言
2012年6月，CNNIC在京发布了《第30次中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2012年6月底，我国网民规模达到5.38亿，较2011年底增加2500万人；互联网普及率攀升至39.9%，较2009年提高1.6个百分点。从文化程度上看，网民中大学本科及以上学生占11.5%。大学生群体已经成为互联网上一支成熟又稳定的力量，互联网也越来越成为大学生政治表达的主要方式，并对大学生的政治表达产生了重要影响。
一、互联网对大学生政治表达的积极影响
互联网以其平等、开放、及时、参与性等特点成为当代大学生政治表达的重要方式，对大学生政治表达上的积极影响有以下几方面：
1. 网络信息开放性的影响
互联网为大学生提供了一个空前开放的全球性信息资源共享系统，不同的政治观点、文化观念、道德行为、价值观念和生活方式的海量信息云集网上，成为大学生获取信息的主要渠道。
2. 网络平等参与性的影响
在网络上，大学生可以平等参与到国家政治、经济、民生等各个领域的讨论中，互联网为大学生提供了一个前所未有的平等参与的平台，能够随时随地跨越时空，跨越文化，跨越意识形态进行信息交流。
3. 网络虚拟匿名性的影响
在网络虚拟环境中，网络主体可隐去身份、年龄、性别等现实特征，这种匿名性使得人们可在一定程度上摆脱现实社会关系的束缚，真实地表达自我，因此当代大学生在网络中会有更强的自我表达意愿和表达能力。
二、互联网对大学生政治表达上的消极影响
1. 弱化道德意识
网络信息传播为大学生提供了极大的自由空间，远远超过了任何社会责任的范围，由此引发的道德失范问题越来越严重。
2. 降低思维高度
网络提供的“快餐文化”填平了传统文化的深度，或者说降低了思维高度，必将严重影响青年学生的思维深度和理性的高度发展。
3. 加剧价值冲突
大学生好奇心强，接受新事物快，很容易被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱，很容易受缺乏限制的各种思想文化、意识形态潜移默化的影响，从而造成价值观念的偏移与冲突。
4. 异化人际交往
网络的出现一方面使人与人之间的交往可以不受时空的限制，从而大大拓展交往的空间，但也对传统的人际交往产生巨大的冲击，无形中改变着传统人际交往的方式。这种情况长期存在下去，导致大学生正常的社会交往能力下降，并带来人际关系淡漠、人际距离疏远等问题。
5. 容易引发群体事件
过于情绪化的网络参与，会形成一股可怕的力量，甚至可能形成与政府相对立的势力，从而引发群体性事件，扰乱社会稳定。
三、互联网时代加强大学生政治表达的对策
为了切实发挥互联网的政治表达的优势，规避其不良影响，从思想政治教育的层面上，加强对大学生网络政治表达的教育和引导，让他们从思想意识上认识到正确、理性政治表达的重要性和必要性。
（一）加强大学生网络政治表达的教育和引导
1. 加强大学生的爱国主义教育
把爱国的情操提升到一定的高度，让他们真正懂得什么样的行为才是爱国的举措，才是从大局、从宏观思考做出决定，而不再是不问事实，没有依据的空乏感慨、空发议论。大学生在政治表达上要具有爱国主义情怀，在自觉抵制网络谣言上理应负有更多的责任和担当。
2. 加强大学生的政治素养教育
在纷繁复杂的网络世界要保持理性，在难辨真伪的网络信息面前也要保持理性，从而形成自己独立的政治人格和政治信念，确保自己的政治参与不危害国家政治秩序，不被破坏分子利用，不悖于法律与政策。
3. 加强大学生的社会责任教育
提高大学生在道德、社会和政治诸方面的觉悟，注重加强大学生在网络政治参与过程中增强社会责任感，认识到网络政治参与，作为自己应有的权利和应尽的义务，而不是为实现一己私利而存在的工具。同时，引导大学生认真思考社会与个人的关系，正确处理“兼济天下”和“独善其身”的关系。
4. 加强大学生的网络道德教育
塑造大学生良好的网络道德人格，提高他们的自律意识和调控能力，使他们在与各种不同的网络道德准则发生冲突时能做出正确的判断和选择，并最终承担起维护网络文化秩序的责任。
（二）构建大学生网络政治表达的主渠道
将校园网络、校园BBS；学生会微博、学生干部QQ群；班级微博、班级QQ群；党员之家微博、党支部QQ群等网络工具组合成具有实效性、联动性的网络政治表达的主渠道，形成优势互补，资源共享，引导大学生进行理性政治表达。
1. 校园BBS
BBS具有强大的舆论氛围和舆论辐射力，是大学生就社会、热点问题发表观点和意见的平台。在高校BBS上，学生可以针对某些相识的热点问题开展互动讨论和探讨交流，可以自由发表自己的观点和看法，进行交流和讨论。在互动交流以及讨论与辩论中，高校党组织和大学生思想政治教育工作者，要针对当前在部分大学生中存在和流行的一些错误的言论及其观点，适时发布帖子及时引导、指导、纠正与教育，从而最终达到对当代青年大学生进行思想政治教育、提高他们自身的思想政治素质的目的。 2. 学生会微博、学生干部QQ群
学生干部与广大同学的观点和情感交流更为直接、真实。创建大学生会微博、学生干部QQ群，通过该平台，大到国际时事、国家大政方针，小到个人困惑、宿舍关系，同学们都可以和学生干部、老师讨论、交流。这是一个寓教育于沟通，寓沟通于交流，在交流中渗透正确的人生观、价值观、世界观，在人生观、价值观、世界观的讨论中释疑解惑、荡涤灵魂、升华思想的大教育平台，通过网上平台服务可以更真实、更准确地了解大学生的思想状态，增强大学生思想政治教育的针对性，同时也可增强大学生思想政治教育的实效性。
3. 班级、党支部微博和QQ群
可利用网络建立大学生班级QQ群、班级微博，通过网络QQ群聊天和微博互动的形式，促进班级同学的在线交流、互动、谈心和讨论他们关心的现实问题，同时也加强了班集体的凝聚力，促进了班集体的建设。
4. 党支部QQ群、党支部微博
党支部QQ群、党支部微博，充分发挥互联网的功能和优势，建立“网络党支部”作为组织内部交流的平台。支部书记可以根据本支部党员对当前社会热点问题的关注，进行集体讨论，并且加以引导，让同学们正确认识分析当今社会现象、提高辨别是非的能力。“网络党支部”还将增开支部博客，支部建立一个属于自己的博客，同时各支部成员开通微博，通过博文记录、分享支部开展的一系列活动。
（三）增强大学生网络政治表达的互动服务
高校思想教育工作者要善于使用网络语言，进入网络语境，实现师生平等畅通交流，要合理运用网络工具，如微博、QQ群等，成为网络政治表达的引领者，促进和规范大学生的网络政治表达。
1. 网络管理员
要规范互联网时代大学生的政治表达，仅强调道德层面的建设是苍白无力的，还需有相应的法律、法规约束，要加强网络信息的过滤，加大网络监管，在源头上对网络信息进行过滤。预防是规范互联网时代大学生政治表达的主要手段，要将问题解决在萌芽状态中，这就要求学校信息中心设立网络监督管理员，健全网络舆情危机预防和监控体系，在萌芽状态中对大学生网络政治表达进行引导。
2. 思政书记微博
学院、系所负责思想政治工作的书记可以开通个人微博，积极抢占“大学生网络思想政治教育阵地”，思政书记可以开通自己的微博，变身微博达人，在微博中解读社会热点、难点问题，宣传社会主义核心价值体系，及时了解大学生思想和心理问题，而且通过网络平台互动可以第一时间了解情况、把握动向，沟通引导，以尽早尽快发现可能存在的隐患和问题，化解矛盾。
3. 辅导员谈心群
辅导员是与大学生关系最为紧密的老师，比较了解学生的思想和行为，很多大学生愿意与辅导员进行心灵沟通。辅导员根据实际情况建立和加入学生的QQ群，在网上与大学生进行交流和指导，如果发现学生在政治表达和政治参与方面出现偏差，辅导员可以及时发现问题，并予以解决，形成“网上有交流，网下有措施”的工作机制。同时，通过互联网把班级、支部同学联系在一起，积极组织各项思政教育活动，并把活动过程中的点滴进行记录，做好活动总结，把积极向上的内容上传到网络上和广大同学分享资源，增强交流，共同进步。
【参考文献】
[1]中国互联网信息中心.中国互联网络发展状况统计报告，2012-1.
[2]李斌.网络政治学导论.北京：中国社会科学出版社，2006.
[3]楚丽霞.关于网络发展的伦理学思考[J].天津社会科学，2000（5）：35-37.
【关键词】大学生 互联网 政治表达 对策研究
引言
2012年6月，CNNIC在京发布了《第30次中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2012年6月底，我国网民规模达到5.38亿，较2011年底增加2500万人；互联网普及率攀升至39.9%，较2009年提高1.6个百分点。从文化程度上看，网民中大学本科及以上学生占11.5%。大学生群体已经成为互联网上一支成熟又稳定的力量，互联网也越来越成为大学生政治表达的主要方式，并对大学生的政治表达产生了重要影响。
一、互联网对大学生政治表达的积极影响
互联网以其平等、开放、及时、参与性等特点成为当代大学生政治表达的重要方式，对大学生政治表达上的积极影响有以下几方面：
1. 网络信息开放性的影响
互联网为大学生提供了一个空前开放的全球性信息资源共享系统，不同的政治观点、文化观念、道德行为、价值观念和生活方式的海量信息云集网上，成为大学生获取信息的主要渠道。
2. 网络平等参与性的影响
在网络上，大学生可以平等参与到国家政治、经济、民生等各个领域的讨论中，互联网为大学生提供了一个前所未有的平等参与的平台，能够随时随地跨越时空，跨越文化，跨越意识形态进行信息交流。
3. 网络虚拟匿名性的影响
在网络虚拟环境中，网络主体可隐去身份、年龄、性别等现实特征，这种匿名性使得人们可在一定程度上摆脱现实社会关系的束缚，真实地表达自我，因此当代大学生在网络中会有更强的自我表达意愿和表达能力。
二、互联网对大学生政治表达上的消极影响
1. 弱化道德意识
网络信息传播为大学生提供了极大的自由空间，远远超过了任何社会责任的范围，由此引发的道德失范问题越来越严重。
2. 降低思维高度
网络提供的“快餐文化”填平了传统文化的深度，或者说降低了思维高度，必将严重影响青年学生的思维深度和理性的高度发展。
3. 加剧价值冲突
大学生好奇心强，接受新事物快，很容易被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱，很容易受缺乏限制的各种思想文化、意识形态潜移默化的影响，从而造成价值观念的偏移与冲突。
4. 异化人际交往
网络的出现一方面使人与人之间的交往可以不受时空的限制，从而大大拓展交往的空间，但也对传统的人际交往产生巨大的冲击，无形中改变着传统人际交往的方式。这种情况长期存在下去，导致大学生正常的社会交往能力下降，并带来人际关系淡漠、人际距离疏远等问题。
5. 容易引发群体事件
过于情绪化的网络参与，会形成一股可怕的力量，甚至可能形成与政府相对立的势力，从而引发群体性事件，扰乱社会稳定。
三、互联网时代加强大学生政治表达的对策
为了切实发挥互联网的政治表达的优势，规避其不良影响，从思想政治教育的层面上，加强对大学生网络政治表达的教育和引导，让他们从思想意识上认识到正确、理性政治表达的重要性和必要性。
（一）加强大学生网络政治表达的教育和引导
1. 加强大学生的爱国主义教育
把爱国的情操提升到一定的高度，让他们真正懂得什么样的行为才是爱国的举措，才是从大局、从宏观思考做出决定，而不再是不问事实，没有依据的空乏感慨、空发议论。大学生在政治表达上要具有爱国主义情怀，在自觉抵制网络谣言上理应负有更多的责任和担当。
2. 加强大学生的政治素养教育
在纷繁复杂的网络世界要保持理性，在难辨真伪的网络信息面前也要保持理性，从而形成自己独立的政治人格和政治信念，确保自己的政治参与不危害国家政治秩序，不被破坏分子利用，不悖于法律与政策。
3. 加强大学生的社会责任教育
提高大学生在道德、社会和政治诸方面的觉悟，注重加强大学生在网络政治参与过程中增强社会责任感，认识到网络政治参与，作为自己应有的权利和应尽的义务，而不是为实现一己私利而存在的工具。同时，引导大学生认真思考社会与个人的关系，正确处理“兼济天下”和“独善其身”的关系。
4. 加强大学生的网络道德教育
塑造大学生良好的网络道德人格，提高他们的自律意识和调控能力，使他们在与各种不同的网络道德准则发生冲突时能做出正确的判断和选择，并最终承担起维护网络文化秩序的责任。
（二）构建大学生网络政治表达的主渠道
将校园网络、校园BBS；学生会微博、学生干部QQ群；班级微博、班级QQ群；党员之家微博、党支部QQ群等网络工具组合成具有实效性、联动性的网络政治表达的主渠道，形成优势互补，资源共享，引导大学生进行理性政治表达。
1. 校园BBS
BBS具有强大的舆论氛围和舆论辐射力，是大学生就社会、热点问题发表观点和意见的平台。在高校BBS上，学生可以针对某些相识的热点问题开展互动讨论和探讨交流，可以自由发表自己的观点和看法，进行交流和讨论。在互动交流以及讨论与辩论中，高校党组织和大学生思想政治教育工作者，要针对当前在部分大学生中存在和流行的一些错误的言论及其观点，适时发布帖子及时引导、指导、纠正与教育，从而最终达到对当代青年大学生进行思想政治教育、提高他们自身的思想政治素质的目的。 2. 学生会微博、学生干部QQ群
学生干部与广大同学的观点和情感交流更为直接、真实。创建大学生会微博、学生干部QQ群，通过该平台，大到国际时事、国家大政方针，小到个人困惑、宿舍关系，同学们都可以和学生干部、老师讨论、交流。这是一个寓教育于沟通，寓沟通于交流，在交流中渗透正确的人生观、价值观、世界观，在人生观、价值观、世界观的讨论中释疑解惑、荡涤灵魂、升华思想的大教育平台，通过网上平台服务可以更真实、更准确地了解大学生的思想状态，增强大学生思想政治教育的针对性，同时也可增强大学生思想政治教育的实效性。
3. 班级、党支部微博和QQ群
可利用网络建立大学生班级QQ群、班级微博，通过网络QQ群聊天和微博互动的形式，促进班级同学的在线交流、互动、谈心和讨论他们关心的现实问题，同时也加强了班集体的凝聚力，促进了班集体的建设。
4. 党支部QQ群、党支部微博
党支部QQ群、党支部微博，充分发挥互联网的功能和优势，建立“网络党支部”作为组织内部交流的平台。支部书记可以根据本支部党员对当前社会热点问题的关注，进行集体讨论，并且加以引导，让同学们正确认识分析当今社会现象、提高辨别是非的能力。“网络党支部”还将增开支部博客，支部建立一个属于自己的博客，同时各支部成员开通微博，通过博文记录、分享支部开展的一系列活动。
（三）增强大学生网络政治表达的互动服务
高校思想教育工作者要善于使用网络语言，进入网络语境，实现师生平等畅通交流，要合理运用网络工具，如微博、QQ群等，成为网络政治表达的引领者，促进和规范大学生的网络政治表达。
1. 网络管理员
要规范互联网时代大学生的政治表达，仅强调道德层面的建设是苍白无力的，还需有相应的法律、法规约束，要加强网络信息的过滤，加大网络监管，在源头上对网络信息进行过滤。预防是规范互联网时代大学生政治表达的主要手段，要将问题解决在萌芽状态中，这就要求学校信息中心设立网络监督管理员，健全网络舆情危机预防和监控体系，在萌芽状态中对大学生网络政治表达进行引导。
2. 思政书记微博
学院、系所负责思想政治工作的书记可以开通个人微博，积极抢占“大学生网络思想政治教育阵地”，思政书记可以开通自己的微博，变身微博达人，在微博中解读社会热点、难点问题，宣传社会主义核心价值体系，及时了解大学生思想和心理问题，而且通过网络平台互动可以第一时间了解情况、把握动向，沟通引导，以尽早尽快发现可能存在的隐患和问题，化解矛盾。
3. 辅导员谈心群
辅导员是与大学生关系最为紧密的老师，比较了解学生的思想和行为，很多大学生愿意与辅导员进行心灵沟通。辅导员根据实际情况建立和加入学生的QQ群，在网上与大学生进行交流和指导，如果发现学生在政治表达和政治参与方面出现偏差，辅导员可以及时发现问题，并予以解决，形成“网上有交流，网下有措施”的工作机制。同时，通过互联网把班级、支部同学联系在一起，积极组织各项思政教育活动，并把活动过程中的点滴进行记录，做好活动总结，把积极向上的内容上传到网络上和广大同学分享资源，增强交流，共同进步。
【参考文献】
[1]中国互联网信息中心.中国互联网络发展状况统计报告，2012-1.
[2]李斌.网络政治学导论.北京：中国社会科学出版社，2006.
[3]楚丽霞.关于网络发展的伦理学思考[J].天津社会科学，2000（5）：35-37.