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生活是一个面向未来不断解决与环境关系中的问题而获得意义、创新世界观的过程。在教学生活中，个体与文化相互作用，实现人对文化的适应，更实现人对文化的创新。生活性对幼儿教学提出规约，要求教学目标要定位于知识理解与创新、教学内容要增进幼儿意义的获得和赋予、教学过程要实现师幼之间的意义沟通。
文化适应与创新:幼儿生活教学论纲
【摘 要】
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生活是一个面向未来不断解决与环境关系中的问题而获得意义、创新世界观的过程。在教学生活中，个体与文化相互作用，实现人对文化的适应，更实现人对文化的创新。生活性对幼儿教学
【机 构】
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长沙师范专科学校
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2012年3期
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