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目前"中国近现代史纲要"课实践教学存在教学内容多和学时少的矛盾,在广泛性、规范性、针对性和评价体系等方面存在诸多问题,影响了实践教学效果的有效发挥。针对这一现状,在实践教学中引入项目教学法,把实践教学分解成若干教学项目,对实践教学进行项目式量化管理,可取得良好的教学效果。
项目教学法——“中国近现代史纲要”课实践教学的创新模式
【摘 要】
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目前"中国近现代史纲要"课实践教学存在教学内容多和学时少的矛盾,在广泛性、规范性、针对性和评价体系等方面存在诸多问题,影响了实践教学效果的有效发挥。针对这一现状,在
【机 构】
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梧州学院社科部
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年03期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批立项项目“高校思想政治理论课‘05新方案’本科四门课程实践教学质量管理体系的研究与实践”(项目编号:2009C094)的阶段性成果;梧州学院2009年度院级教改重点项目“项目教学法在思想政治理论课教学中的运用的研究与实践”(项目编号:wygj2009A005)的阶段性研究成果
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