分层教学法在小学教学中的运用

来源 :新作文:教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nizhongyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分层教学法作为符合新课改教学要求的新兴教学方法,在刚刚引入课堂的初级阶段就受到了教师和学生的热烈追捧,得到了教育界各阶层人士的普遍认可。了解分层教学法对于指导教师开展教学具有重要的意义,掌握分层教学法也成为了当代优秀教师必备的技能之一。本文基于笔者在小学数学一线教学的经验,结合自身在课堂中遇见的问题和情况,探讨分层教学法在小学数学教学中应该如何应用,希望对小学数学教学的有效开展有所帮助。
其他文献
目的:评估以诊治指南为基础的教学方法在专科医师培训中的教学效果。方法:将我院58名专科培训学生随机分成实验组与对照组。比较两组基础理论与临床处理的考试成绩,评估教学
舞蹈与音乐的外在形式,不但对应着内在情感活动,还会激发新的情感表现冲动。长久以来,人们都能认识到舞蹈音乐的音响组织形态及结构布局与舞蹈所要展现的内涵应具有高度的一
反季节大棵芫荽,棵大,产量高,香味浓。叶和嫩茎均可食用,可用于凉拌生食、炒食、腌渍或作汤时调味用,是药、食两用的保健蔬菜。每667m~2产量达6500~8000kg,种植效益是常规品种
短视频的迅速发展,深刻影响着以传统媒体为中心,为受众构建的拟态环境。拟态环境在短视频时代为何存在,值得我们思考。本文从拟态环境理论出发,探究短视频对于拟态环境形成的
利用计算机网络与多媒体技术进行教学的模式日益普及,特别是在计算机课程教学方面更显示出其极大的优越性。在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,运用现代网络技
随着计算机的产生和发展,以计算机为主体的多媒体教学模式被广泛应用于教学实践,现代教学的宗旨和目的不是培养只会听、学的"书呆子",而是要培养具有自主学习能力的全方位发展
山东省宁津县宁津镇刘会普村女青年尹红英,开发信息搞创新,靠加工“海芝”豆腐走上了金色之路。尹红英是一位知识型农民,非常喜欢读一些像《农村实用科技信息》、《山东科技
现代符号学发端于两个源头:一是瑞士语言学家索绪尔的语言学研究,另一则是源于美国哲学家皮尔斯的逻辑学。产品符号学是基于符号学的理论意涵、思维逻辑及实践方法论,对产品
驱蚊捕蝇的花、草、树植物易栽培,易管理,在庭院、阳台等畜禽场周围均可种植,这既可消灭害虫,净化环境,又可绿化、美化、香化生活;市场上一露面,就十分抢手,其开发前景诱人。
医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养,是提高医疗卫生服务水平的基础工程,是深化医药卫生体制改革的重要任务,是推进健康中国建设的重要保障。“双轨合一”便是