【摘 要】
：
人类学界一直关注“道路”研究,如重构人类迁徙路线、关注古道物质与文化交融遗存、讨论民族走廊、探讨资本流动力量等,同时关注脚下真实的道路。周永明提出“路人类学”概念,研究者提出“路学”“道路的人类学研究”等主张,从学科高度、文化遗产、道路节点、聚落社区等方面进行了研究。人类学的道路研究成果颇丰,但主要集中于对公路的研究,鲜见其他道路形式。
论文部分内容阅读
人类学界一直关注“道路”研究,如重构人类迁徙路线、关注古道物质与文化交融遗存、讨论民族走廊、探讨资本流动力量等,同时关注脚下真实的道路。周永明提出“路人类学”概念,研究者提出“路学”“道路的人类学研究”等主张,从学科高度、文化遗产、道路节点、聚落社区等方面进行了研究。人类学的道路研究成果颇丰,但主要集中于对公路的研究,鲜见其他道路形式。
其他文献
本研究尝试从人机互动的角度,探索可以全面描述参与者互动行为特点的“人机互动方式”.通过对人机互动技术以及其对参与者互动行为的制约两方面进行了探讨,总结出影响作品人机互动方式的主要因素;进而按照互动的可行性推导出作品的人机互动方式,验证了此归纳方法对现场作品进行分析与论证的可行性;最后透过作品互动性的体验因素而总结得出的评估结果,确定了各种人机互动方式设计上的问题.
《通典》卷二十《职官二》所载(太尉府)“府门无阙”与永平十五年(72年)三公府变化有关.结合《后汉书》《汉官仪》,由历史学方法考证可知,永平十五年(72年)前、后,苍龙门—耗门大街以南分别为司徒府、司空府、太尉府,太尉府、司徒府、司空府;东汉三公府规划之际就设计了府门、门阙、南阁、百官朝会殿、家眷居舍等功能性建筑,该类建筑成为后汉中央机构发挥效能的重要场所;太尉十二曹、司空十二曹、司徒十五曹的设置存在重叠,该制度为三公“三分政事”成熟化的标志,提高了三公处理政务的效率.
互联网与教育的深度融合对高职院校心理健康教育工作提出新要求.针对高职院校心理健康教育长远规划、课程体系建设、网络平台建设等方面存在的困境,应从加强制度建设、重构课程体系、整合育人资源等方面构建心理健康教育新模式.
以岭南醒狮文化为元素创作本土化的原创动漫品牌,并结合文化旅游产业,对具有民俗特色的旅游纪念品进行创新设计.在醒狮舞蹈表演、岭南地域文化、生活习俗等方面做深入研究,应用情感化设计对相关旅游纪念品进行创新.品牌线上和线下服务与多个产业相结合的营销模式,使企业更具市场竞争力,促进动漫、文化和旅游产业的共同发展.
新月弯弯,弯在右边。汉字中写在右边的“月”一般是指真正的月亮。在汉宇中,还有一个“月”的同胞兄弟,是由一轮右弯月演变而来,它是谁呢?原来,表示月亮的甲骨文、金文基本都一样,至篆书时,“月”字出现了分化,两种写法就差一笔,一个变成“月”,一个变成“夕”,因此“夕”和“月”同源。
2008年，中国遭遇了历史罕见的雨雪冰冻灾害，遭遇了新中国成立以来最严重的“5·12”汶川特大地震灾害；也是2008年，中国成功举办北京奥运会和残奥会，中国人乘坐“神舟”七号实现与太空的第一次亲密接触，中国的GDP总量跃居世界第三。 在中国共产党的领导下，伟大的中国人民团结一心，众志成城，抗震救灾，顽强克服自然灾害造成的破坏，创造了令世纪震惊的奇迹。这一切，源于30年前开始的那场伟大变革，源于中
目前,我国艺术院校信息设计专业的教学内容主要是以数字技术为载体的信息表现.一方面随着数字技术的发展,信息设计的表现形式不断推陈出新;另一方面一味强调数字技术的表现力和新颖性,信息设计就容易忽视对设计问题的思考.从处理信息的工作上看,信息设计大致可分为记录信息、分析信息和表现信息三个方向.记录信息、分析信息是设计过程中发现问题、解决问题的基本方法.本文通过对雅克·贝尔坦图形学理论的教学实践,为信息设计课程中信息记录与分析的教学提供新的思路和参考.
以步进电动机为研究对象,搭建基于三菱PLC的步进电动机控制系统硬件电路,分析系统功能,绘出电气控制原理图,结合电路,编程调试实现步进电动机正反两个方向给定角度控制及急停保护功能。
从现存作品看,梅尧臣刚入仕途就有明哲保身思想.其后行事作为中,既有淑世、想为民请命的一面,又有明哲保身、韬光隐晦,远离政治斗争的一面.他的明哲保身是为大局着想.他与范仲淹唱和的灵乌二赋是最好的体现.
采用高脂饲料、腹腔注射链脲佐菌素(STZ)、高脂饲料+腹腔注射STZ等3种方法分别制备2型糖尿病小鼠模型,通过检测小鼠血糖水平和糖化血红蛋白(HbA1c)水平,评估所建模型是否成功。高脂饲料组小鼠第7周时血糖水平显著升高,而HbA1c水平与正常对照组无差异;腹腔注射STZ组小鼠血糖水平仅一过性升高后即恢复正常,HbA1c水平与正常对照组无差异;高脂饲料+腹腔注射STZ组小鼠第2周起血糖水平明显高于正常对照组,第3周起HbA1c水平明显高于正常对照组,随后逐渐升高,并维持高水平。采用高脂饲料+腹腔注射STZ