【摘 要】
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采用自编就业认知评价问卷、社会支持评价问卷(SSRS)、状态-特质焦虑量表(STAI)等方法,以整群随机取样选取的河南省6所高校355名大学生作为被试对象,考察大学生就业价值观的
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究项目(2018-ZZJH-310);河南省社科规划项目(2019BSH008)
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采用自编就业认知评价问卷、社会支持评价问卷(SSRS)、状态-特质焦虑量表(STAI)等方法,以整群随机取样选取的河南省6所高校355名大学生作为被试对象,考察大学生就业价值观的现状、社会支持与焦虑的影响机制,以期能够为大学就业心理辅导工作提供新的视角。结果显示:大学生在积极就业价值观、状态焦虑状况等维度上存在显著的差异(p<0.001);男、女生在积极评价、中性评价维度上均有显著差异(t=-2.229,-1.979;P<0.05),在特质焦虑维度上有显著差异(t=-2.726,P<0.
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