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数学概念和理论描述往往比较抽象,这就从客观上提高了对阅读能力的要求.小学低年级是孩子们身心、体智发展最活跃的时期,是我们培养学生养成良好阅读习惯的关键时期.笔者通过本文结合教学实际阐述了如何引导低年级小学生掌握科学的阅读方法,培养其数学语言理解和表达能力.
浅谈小学低年级阅读数学教学策略
【摘 要】
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数学概念和理论描述往往比较抽象,这就从客观上提高了对阅读能力的要求.小学低年级是孩子们身心、体智发展最活跃的时期,是我们培养学生养成良好阅读习惯的关键时期.笔者通过
【机 构】
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吉林省洮南市永茂乡中心小学 吉林洮南137118
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年35期
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