应用循证医学强化本科生科研能力的培养

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目的将循证医学引入医学本科生的临床教学中,探讨其应用方法.方法纳入2016- 2017学年在陆军军医大学西南医院乳腺外科实习的155名临床医学本科生,通过理论授课与临床操作 实践相结合的方式,应用自身前后对照的研究方法,通过调查问卷对比学生接受循证医学教育前后的科 研能力及专业知识水平差异.授课前后有无发表学术论文的意愿及论文思路的学生例数比较采用配对 字2检验,授课前后学生测试分数比较用配对样本t检验.结果通过循证医学教学,155名本科生科研 能力明显提高,其中,授课前后均有意愿发表学术论文的学生73例
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