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新课改提出了轻负高质的教学理念,在初中数学作业设计中,教师要考虑到学生间的差异,在作业中加强师生、生生的交互.由于学生的学习能力、知识基础、数学兴趣等方面存在差异,教师需要用层次化的作业减轻学生学习负担,关注学生在作业中的不同需求,增强数学作业的趣味性、人文性和选择性,以此增强作业对初中数学教学的作用.