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为了培养学生的数学应用意识、锻炼幼儿逻辑思维能力,本人在教学过程中,进行了不少有益的尝试,并构建了具有幼教特色的数学应用题“2+2+2”教学模式,即“坚持两种训练,实施两个转化,进行两类比较”,现将有关模式的构建内容分述如下:
谈数学应用题教学的“2+2+2”模式
【摘 要】
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为了培养学生的数学应用意识、锻炼幼儿逻辑思维能力,本人在教学过程中,进行了不少有益的尝试,并构建了具有幼教特色的数学应用题“2+2+2”教学模式,即“坚持两种训练,实施两
【机 构】
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海安县雅周镇王垛幼儿园,江苏,海安,226651
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年3期
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