【摘 要】
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<正> 题记:新课程标准大力倡导“自主·合作·探究”的语文学习方式,这是就学生的“自主建构”而言的;作为文化心理过程的教育有两个相互制约、相互联结、相互规定、
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<正> 题记:新课程标准大力倡导“自主·合作·探究”的语文学习方式,这是就学生的“自主建构”而言的;作为文化心理过程的教育有两个相互制约、相互联结、相互规定、对立统一的基本点,即价值引导与自主建构。“价值引导”是指教育是投射着、蕴含着教育者的主观意趣的引导活动,这种主观意趣内含着教育者的价值选择和价值预设,体现着社会的意志、教育者的人生追求和教育意向。据此,来观照正在积极推行的小学语文“自主·合作·探究”学习方式,我们不免觉得教师的价值引导任重而道远。
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