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【摘 要】初中阶段是学生获取知识的大好时机，也是培养学生良好学习习惯的关键时期。阅读作为语文学科的一个重要知识板块，在初中阶段的语文教学中，教师要注重培养学生良好的阅读习惯，为学生有效开展阅读活动奠定良好的基础。
【关键词】初中语文 语文阅读 阅读习惯 兴趣
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.039
良好的学习习惯，不仅能够使学生更好地获取知识，还能够使学生更加顺利的开展学习活动，初中阶段是学生获取知识的大好时机，也是培养学生良好学习习惯的关键时期。阅读作为语文学科的一个重要知识板块，需要广大师生予以高度的重视。在初中阶段的语文教学中，教师要注重培养学生良好的阅读习惯，为学生有效开展阅读活动奠定基础。本文结合实际的教学经验，谈几种有助于培养初中学生良好阅读习惯的方法。
一、培养学生的阅读兴趣
教师在阅读教学的过程中，应该对培养学生的阅读兴趣引起重视。学生只有开展阅读活动的时候，良好的阅读习惯才能发挥作用，反之，良好的阅读习惯将成为空谈。初中阶段，学生在课堂上进行阅读的时间是十分有限的，想要使学生进行大量的阅读，教师必须引导学生把握好课余时间，而在课余时间能够引导学生有效开展阅读活动的动力，就是学生的阅读兴趣。
学生只有对阅读产生了浓厚的兴趣，才能积极的进行阅读，在阅读的过程中，教师才能通过一定的方式，帮助学生形成良好的阅读习惯，才能对学生的阅读活动产生更大的帮助。学生也只有对阅读活动产生了浓厚的兴趣，才能体会到养成良好的阅读习惯的重要性。
二、培养学生有规律的展开阅读活动的好习惯
在培养学生良好的阅读习惯的过程中，教师要注重培养学生有规律的展开阅读活动的好习惯。阅读不应该是学生心血来潮时的一次冲动，应该是一种经常性的活动，仅凭一次阅读，学生收获的知识是极少的，同时感悟的道理也是有限的，只有经常性的、有规律的开展阅读活动，学生才能有更多的收获，才能达到预期的阅读效果。而就从目前初中学生的阅读情况来看，学生往往存在不能有规律的开展阅读活动的现象。
例如：学生遇到一本自己喜欢的书籍，常常通宵达旦，直到读完为止，如果没有遇到自己习惯的书籍，可能很长时间都不进行阅读活动。针对学生存在的这些情况，教师要帮助学生养成有规律的阅读习惯。例如：教师可以鼓励学生每天用20分钟的时间去阅读一些书籍，当然为了督促学生阅读，教师可以指定一些好的书籍让学生阅读，规定学生每天的阅读量，并限定阅读期限，久而久之，每天有规律的开展阅读活动，就成为学生的一种好习惯。
三、培养学生在阅读过程中思考的好习惯
有些学生通过阅读，能够掌握很多知识点，并且能够产生很多个人的见解，而有些学生在进行阅读之后，只记住了文章的热闹情节，在知识的掌握等多方面，并没有太大的提升。学生花费了同样的时间去阅读，结果却出现如此大的反差，产生这种情况的一个主要原因，就是有些学生在阅读的过程中，能够积极的进行思考，而有些学生在阅读的过程中，却不能有效进行思考。这就启发广大初中语文教师，在培养学生良好的阅读习惯的过程中，要注意培养学生思考的好习惯。本人在实际的阅读教学中，就注重培养学生良好的思考习惯，认为教师可以从以下几个方面着手培养学生良好的思考习惯：
（一）通过设置阅读问题，培养学生的思考习惯
在阅读的过程中不注重思考，或者难以进行深入的思考，是学生在初中阶段的阅读中经常遇到的问题，因此，为了调动学生阅读的积极性，教师在教学的过程中，应该设置一些与文章相关的问题，让学生通过阅读，找到问题的答案。这样学生在阅读的过程中，目的性就会增强，为了寻找问题的答案，学生自然也就会积极的进行思考。最终，学生不仅找到了解决问题的答案，还会明显感觉通过在阅读过程中进行思考，收获到了更多的知识，提升了学生在阅读过程中不断进行思考的意识与能力。
（二）通过开展小组讨论，激励学生进行思考
在阅读课堂教学过程中，为了引导学生形成在阅读过程中进行有效思考的习惯，教师可以采用小组学习法，先让学生进行阅读，然后就文章的内容进行讨论，发表个人的观点。为了更好的开展讨论活动，学生在阅读的过程中，就会自觉进行思考，自觉从不同的角度去更加深入的认识文章的内容，以便在讨论的过程中更好的发言，有助于培养初中学生在阅读过程中有效思考的方法与技巧还有很多种，教师要对培养学生良好的思考习惯引起重视。
四、培养学生写读书笔记的好习惯
在实际的阅读教学中发现，学生在阅读的过程中写读书笔记方面存在问题，很多学生只是进行阅读活动，却不写读书笔记。读书笔记不仅要求学生写出名言警句，还要求学生写出个人对句子、文章的感受，尤其是学生在读书过程中突然出现的一些思想，可能转瞬即逝，如果学生养成了写读书笔记的好习惯，那么通过阅读就会有更多的收获。在实际的教学中，为了培养学生在阅读过程中写读书笔记的好习惯，教师首先要使学生对读书笔记有正确的认识，进而要求学生在阅读的过程中写读书笔记，最后写读书笔记酒鬼逐渐成为学生阅读过程中不可缺少的一个重要组成部分。
五、培养学生通过阅读提升自身综合素质的好习惯
阅读虽然是语文学习中的一个重要知识板块，然而却涉及了广泛的知识，通过阅读学生的视野能够得到极大的拓展。作为一名初中语文教师，在实际的教学中，应该引导学生通过阅读提升自身的综合素质，养成通过阅读提升自身语文素质的好习惯。
首先，学生在阅读的过程中，应该将读的内容与语文学科结合起来。例如：要将好的语言与写作结合起来，用阅读过程中的感悟等，去理解语文教材上的文章等。其次，提升学生语文学科以外的多种素质。学生在阅读的过程中，会受到很多启发，对学生正确的认识事物有很大的帮助，学生在阅读的过程中会读到很多自己现实生活中没有接触到的人或事物，能够使学生对自己生活的这个世界有更加深刻的认识。
总之，通过阅读能够有效提升学生的综合素质。教师要引导学生通过阅读提升自身综合素质的好习惯，更好的帮助学生健康成长。阅读作为学生进行语文学习的一个重要知识板块，在长期的教学中受到了高度重视，引导学生养成良好的阅读习惯，是学生进行科学阅读的重要保障。本文介绍了教师应该从哪些方面培养学生良好的阅读习惯，希望对教师的阅读教学有一定的启发，对学生良好阅读习惯的养成有一定的帮助。
【关键词】初中语文 语文阅读 阅读习惯 兴趣
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.039
良好的学习习惯，不仅能够使学生更好地获取知识，还能够使学生更加顺利的开展学习活动，初中阶段是学生获取知识的大好时机，也是培养学生良好学习习惯的关键时期。阅读作为语文学科的一个重要知识板块，需要广大师生予以高度的重视。在初中阶段的语文教学中，教师要注重培养学生良好的阅读习惯，为学生有效开展阅读活动奠定基础。本文结合实际的教学经验，谈几种有助于培养初中学生良好阅读习惯的方法。
一、培养学生的阅读兴趣
教师在阅读教学的过程中，应该对培养学生的阅读兴趣引起重视。学生只有开展阅读活动的时候，良好的阅读习惯才能发挥作用，反之，良好的阅读习惯将成为空谈。初中阶段，学生在课堂上进行阅读的时间是十分有限的，想要使学生进行大量的阅读，教师必须引导学生把握好课余时间，而在课余时间能够引导学生有效开展阅读活动的动力，就是学生的阅读兴趣。
学生只有对阅读产生了浓厚的兴趣，才能积极的进行阅读，在阅读的过程中，教师才能通过一定的方式，帮助学生形成良好的阅读习惯，才能对学生的阅读活动产生更大的帮助。学生也只有对阅读活动产生了浓厚的兴趣，才能体会到养成良好的阅读习惯的重要性。
二、培养学生有规律的展开阅读活动的好习惯
在培养学生良好的阅读习惯的过程中，教师要注重培养学生有规律的展开阅读活动的好习惯。阅读不应该是学生心血来潮时的一次冲动，应该是一种经常性的活动，仅凭一次阅读，学生收获的知识是极少的，同时感悟的道理也是有限的，只有经常性的、有规律的开展阅读活动，学生才能有更多的收获，才能达到预期的阅读效果。而就从目前初中学生的阅读情况来看，学生往往存在不能有规律的开展阅读活动的现象。
例如：学生遇到一本自己喜欢的书籍，常常通宵达旦，直到读完为止，如果没有遇到自己习惯的书籍，可能很长时间都不进行阅读活动。针对学生存在的这些情况，教师要帮助学生养成有规律的阅读习惯。例如：教师可以鼓励学生每天用20分钟的时间去阅读一些书籍，当然为了督促学生阅读，教师可以指定一些好的书籍让学生阅读，规定学生每天的阅读量，并限定阅读期限，久而久之，每天有规律的开展阅读活动，就成为学生的一种好习惯。
三、培养学生在阅读过程中思考的好习惯
有些学生通过阅读，能够掌握很多知识点，并且能够产生很多个人的见解，而有些学生在进行阅读之后，只记住了文章的热闹情节，在知识的掌握等多方面，并没有太大的提升。学生花费了同样的时间去阅读，结果却出现如此大的反差，产生这种情况的一个主要原因，就是有些学生在阅读的过程中，能够积极的进行思考，而有些学生在阅读的过程中，却不能有效进行思考。这就启发广大初中语文教师，在培养学生良好的阅读习惯的过程中，要注意培养学生思考的好习惯。本人在实际的阅读教学中，就注重培养学生良好的思考习惯，认为教师可以从以下几个方面着手培养学生良好的思考习惯：
（一）通过设置阅读问题，培养学生的思考习惯
在阅读的过程中不注重思考，或者难以进行深入的思考，是学生在初中阶段的阅读中经常遇到的问题，因此，为了调动学生阅读的积极性，教师在教学的过程中，应该设置一些与文章相关的问题，让学生通过阅读，找到问题的答案。这样学生在阅读的过程中，目的性就会增强，为了寻找问题的答案，学生自然也就会积极的进行思考。最终，学生不仅找到了解决问题的答案，还会明显感觉通过在阅读过程中进行思考，收获到了更多的知识，提升了学生在阅读过程中不断进行思考的意识与能力。
（二）通过开展小组讨论，激励学生进行思考
在阅读课堂教学过程中，为了引导学生形成在阅读过程中进行有效思考的习惯，教师可以采用小组学习法，先让学生进行阅读，然后就文章的内容进行讨论，发表个人的观点。为了更好的开展讨论活动，学生在阅读的过程中，就会自觉进行思考，自觉从不同的角度去更加深入的认识文章的内容，以便在讨论的过程中更好的发言，有助于培养初中学生在阅读过程中有效思考的方法与技巧还有很多种，教师要对培养学生良好的思考习惯引起重视。
四、培养学生写读书笔记的好习惯
在实际的阅读教学中发现，学生在阅读的过程中写读书笔记方面存在问题，很多学生只是进行阅读活动，却不写读书笔记。读书笔记不仅要求学生写出名言警句，还要求学生写出个人对句子、文章的感受，尤其是学生在读书过程中突然出现的一些思想，可能转瞬即逝，如果学生养成了写读书笔记的好习惯，那么通过阅读就会有更多的收获。在实际的教学中，为了培养学生在阅读过程中写读书笔记的好习惯，教师首先要使学生对读书笔记有正确的认识，进而要求学生在阅读的过程中写读书笔记，最后写读书笔记酒鬼逐渐成为学生阅读过程中不可缺少的一个重要组成部分。
五、培养学生通过阅读提升自身综合素质的好习惯
阅读虽然是语文学习中的一个重要知识板块，然而却涉及了广泛的知识，通过阅读学生的视野能够得到极大的拓展。作为一名初中语文教师，在实际的教学中，应该引导学生通过阅读提升自身的综合素质，养成通过阅读提升自身语文素质的好习惯。
首先，学生在阅读的过程中，应该将读的内容与语文学科结合起来。例如：要将好的语言与写作结合起来，用阅读过程中的感悟等，去理解语文教材上的文章等。其次，提升学生语文学科以外的多种素质。学生在阅读的过程中，会受到很多启发，对学生正确的认识事物有很大的帮助，学生在阅读的过程中会读到很多自己现实生活中没有接触到的人或事物，能够使学生对自己生活的这个世界有更加深刻的认识。
总之，通过阅读能够有效提升学生的综合素质。教师要引导学生通过阅读提升自身综合素质的好习惯，更好的帮助学生健康成长。阅读作为学生进行语文学习的一个重要知识板块，在长期的教学中受到了高度重视，引导学生养成良好的阅读习惯，是学生进行科学阅读的重要保障。本文介绍了教师应该从哪些方面培养学生良好的阅读习惯，希望对教师的阅读教学有一定的启发，对学生良好阅读习惯的养成有一定的帮助。