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以全国职业院校技能大赛教学能力比赛为基础,根据企业调研,结合“汽车售后服务”流程和该岗位能力标准课程标准,以工作过程为导向对教学情景进行构建,分别从教学目标、学情分析、教学策略、教学过程、教学方法、教学评价等方面实现“汽车售后服务”课程与教学能力比赛的深度融合。
全国职业院校技能大赛教学能力比赛视角下的课程教学改革研究--以《汽车售后服务》课程为例
【摘 要】
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以全国职业院校技能大赛教学能力比赛为基础,根据企业调研,结合“汽车售后服务”流程和该岗位能力标准课程标准,以工作过程为导向对教学情景进行构建,分别从教学目标、学情分
【机 构】
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陕西交通职业技术学院汽车工程学院
【出 处】
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陕西交通科教研究
【发表日期】
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2020年2期
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