【摘 要】
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本文抽取了31名高三学生的限时作文和30名学生的非限时作文,从行文模式(语篇)及议论文的基本特征等方面对高三学生英语议论文写作的组织模式及特征进行了调查。认为大多学生
【机 构】
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江西师范大学 江西·南昌330022
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本文抽取了31名高三学生的限时作文和30名学生的非限时作文,从行文模式(语篇)及议论文的基本特征等方面对高三学生英语议论文写作的组织模式及特征进行了调查。认为大多学生还没有掌握议论文的组织模式及写作特征,本文从认知角度给予了解释说明,其中注意的作用最大。
In this paper, 31 high school students ’limited-time essay and 30 students’ non-limited essay are extracted. The organizational patterns and characteristics of English essay writing of senior high school students are investigated from the aspects of pattern (discourse) and argumentative essay. Most students think that they have not yet mastered the organizational mode and writing characteristics of argumentative essays. This article gives an explanation from the perspective of cognition, of which the attention is the most important.
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