【摘 要】
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所谓同课异构其实是指针对同一教学内容或课题,教师根据学生具体情况、教学条件、自己对教学的理解设计教学方案,由两个或两个以上教师在不同班级上课,听课老师在听课后进行
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所谓同课异构其实是指针对同一教学内容或课题,教师根据学生具体情况、教学条件、自己对教学的理解设计教学方案,由两个或两个以上教师在不同班级上课,听课老师在听课后进行对比研究,总结上课老师的教学成效,并找出他们的优点和不足之处,然后对自己基于同样教学内容的上课经历进行反思和感悟。这种教学方式为教师提供了相互学习、相互交流的平台,有利于提升教师的整体教学水平和教学质量,对于促进教师的共同发展具有重要意义。
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