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我国汉语国际教育专业在规模建设上已取得显著成效,学生培养的质量问题应成为我们努力的重点。当下,学生背景知识的参差不齐与专业课程设置的整齐划一产生了突出矛盾,课程设置的调整势在必行。为了弥补大学生汉语言文字类基础知识的欠缺,急需开设古代汉语等专业课程。建议将其定性为补修课,限定跨学科、同等学力考生补修。