【摘 要】
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数学是一门抽象、枯燥的学科，学生在学习的过程中，通常只记住了数学知识的形式，而没有研究数学的本质，因此不能理解数学深刻的内涵。而随着新课改的推进，数学史的研究与应用从幕后
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数学是一门抽象、枯燥的学科，学生在学习的过程中，通常只记住了数学知识的形式，而没有研究数学的本质，因此不能理解数学深刻的内涵。而随着新课改的推进，数学史的研究与应用从幕后推到了台前，对数学教学提出了新的要求。数学史在数学教学中的应用可以帮助教师更有效地开展课堂教学，有效地激发学生的学习兴趣与积极性，帮助学生理解数学深刻的内涵知识，使学生在学习数学知识、数学思想的同时培养数学素养，进而促进数学教学质量的提升。本文对数学史在高中数学教学中的应用进行了具体的探讨。
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