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这几年下校常听到教师们的埋怨：学生作业怎么糟糕、测试成绩一塌糊涂、两极分化怎么严重等等。对此，我思绪万千。翻开一本本听课记录，回忆起听课中的一幕幕，总体给我的感觉是：课堂似乎比原来“活”了，学生似乎也更“愿意”学了。在痛心学生历史水平下降的同时，初中历史课堂教学现状却让我陷入了深深的思考。
挖掘教材内涵 提高课堂实效——对初中历史课堂教学现状的一些思考
【摘 要】
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这几年下校常听到教师们的埋怨：学生作业怎么糟糕、测试成绩一塌糊涂、两极分化怎么严重等等。对此，我思绪万千。翻开一本本听课记录，回忆起听课中的一幕幕，总体给我的感觉是：课堂
【机 构】
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上杭县教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年7期
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