【摘 要】
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现阶段,随着新课程改革的逐渐深入和发展,教师在课堂教学活动中要为培养学生的逻辑分析和思维推理等计算能力打下坚实的基础,现阶段小学生习惯以形象思维占据主导,难以理解以
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现阶段,随着新课程改革的逐渐深入和发展,教师在课堂教学活动中要为培养学生的逻辑分析和思维推理等计算能力打下坚实的基础,现阶段小学生习惯以形象思维占据主导,难以理解以计算问题为表现的逻辑性与抽象性的知识,再次,教师需要结合小学生的思维能力的特点以及方式方法进行教学计算能力的提高,让学生积极主动地参与到数学学习中。
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