论文部分内容阅读
一、对话交流,摸清基础,找准起点上课伊始,吴老师在黑板上贴出三张纸片(如图1)。师:同学们,你们看到了什么?(吴老师在关注儿童的关注点)生:我看到了三张纸片的颜色有红色、黄色和粉色。生:我看到了图形上面都有平平的面。生:我还看到了它们形状不同,有红色的正方形,有黄色的长方形,还有粉色的三角形。
“一剥、一量”识周长——“面与周长”课堂教学实录与评析
【摘 要】
：
一、对话交流,摸清基础,找准起点上课伊始,吴老师在黑板上贴出三张纸片(如图1)。师:同学们,你们看到了什么?(吴老师在关注儿童的关注点)生:我看到了三张纸片的颜色有红色、黄
【机 构】
：
北京教育科学研究院,首都师范大学附属顺义实验小学
【出 处】
：
小学教学:数学版
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
游戏化教学渐渐受到重视,不同学校和社会机构都在积极寻找可以帮助学生学习及成长的媒介,其中桌游与教育的结合也成为一个热点。它是一种面对面的游戏,非常强调交流。桌上游
以‘甘农1号＇小黑麦（Triticale wittmack）为试验材料,‘石大1号＇（CK1）和‘中饲1048＇（CK2）为对照,通过测定不同干旱胁迫天数的土壤水分含量和生理生化指标,以研究‘甘农1号＇小黑麦的田间
在执教小数乘法时有这样一道题:一盒牛奶1.4元,如果商店搞促销活动,买四赠一,尖20盒牛奶,至少需要多少钱?这道题虽然在五年级出现,但是到六年级时经常与打折问题结合。为了深
为研究品种和收获期对全株玉米生物产量和青贮品质的影响,以‘郑单958’、‘农大108’、‘改良958’、‘中原单32’等为试验材料,分别于不同时期收获并进行青贮,对相关指标进
苏教版教材在习题的编排上,尤其是相近、相似的内容,呈现了一个明显的特点,那就是螺旋式的上升。比如一年级上册第八单元练习七和练习八中的两道相关习题(如图1)。算一算,比
“长度单位”是人教版教材二年级上册的教学内容。长度单位“米”是在认识“厘米”的基础上进行教学的。实际生活中,学生接触“米”比“厘米”的机会少,测量也比较困难,因此
有一年教师节,学生制作了贺卡等小手工送给我。其中有一个茶壶形的小挂件,淡蓝色的塑料壳里夹着一幅十字绣——一个美女头像,我看它可以和钥匙挂在一起,便把它装进了手提包。
采用入户座谈及参与式相结合的方法,对祁连山东段高寒区的气温、草地产草量、草地利用、栽培草地建植、家畜体重、饲养与管理、疫病防治、鼠害等进行了调查分析。依据气温、