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<正>当前,许多学校为走科研兴教、科研兴校之路,纷纷申报或确立了国家、省、市、县、校级科研课题,让教师根据自己的爱好、专长自由申报,目的是鼓励每一位教师都参与教育科研。可是问题也随之而来,教师的观念不同,研究水平不一。有些教师选题太大,根本无能力研究;有些教师只选容易做的,不考虑针对性和时效性;还有的教师在别人的申报表上签个名了事。