对"由'刘易斯拐点'引发'比较优势'的忧思"的反忧思

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本文通过对荣华二采区10<
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【摘 要】人文性特征在历史教学中的体现是多方面的,优化教学内容,充分展示人类文明成果和人文光辉是基本载体;改进教学方式,实现认知过程与情意过程的统一是基本途径;改变历史教学评价,构建充满人文关怀的评价体系是内在动力;改善师生关系,营造民主、和谐、自由的学习氛围是前提条件;提高历史教师人文素养,培养学生人文发展的引路人是根本保证。  【关键词】历史教学 人文性特征 教学评介  【中图分类号】G633
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